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“字处理软件”教学设计
孙立平
河北省廊坊市大城县第一中学
教学主题
文本与表格信息加工 字处理软件
适用年级
高一年级
教学课时 1课时
教 材 分 析
本节课的教学内容是教科版《信息技） 件。这一WE本书中比较特殊。纵观教不 绍，工具软件方面的教学内容比较少。才 本处理的基础。我们着重处理两个问题， 如何根据需要选择合适的字处理软件。力 内容，重在培养学生的实际操作能力。
t基础》第四章第一节第 2部分一一字处理软
!•书《信息技术基础》 ，基本上是知识与概念介
U是学生掌握文本处理的开端，也是掌握文 既如何适应迅速变化的字处理软件的发展，
:节课应该积极引导学生自主地学****本节课的
教 学 目 标
知识、技能目标：
1、认识文字处埋的若叶工具软件
2、了解字处理软件的基本特征，能触类旁通、举一反三，指出各种字处理软件的 异同之处。
3、能根据自己的需要选择一种合适的字处理软件
4、能利用字处理软件加工信息
过程、方法目标：
在教师引导吓，学生自主去体会、对比各种不同的字处理软件，最后总结归纳， 从而提高学生信息技术的综合应用能力。
情感态度与价值观目标：
通过本节课学****激发学生对字处理软件学****与应用的浓厚兴趣，培养学生正确 选择合适的字处理软件来处理信息文字的能力。
教学 设计 思路
本节课米取的基本教学策略是自主学****协作学****分组学****和任务驱动。任 务一学****了解字处理软件的发展和特征，完成任务是教师讲解，学生理解。任务二 是使用word让学生自己完成唐诗《游子吟》的排版。完成任务的方式是自主学****和 总结评价。
教学设计过程：
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
导 入
提问：同学们，你 们看看老师展示的两个 word文档，看看这两个 文档你们更加喜欢阅读 哪一个？
提问：请问谁能说 出认为第二个文档的优 势？
同学们一起回 答，当然是第二个。
几位同学各自回答 了自己的看法：文字 排版合理，图片美观， 图文并茂，能激发阅 读兴趣。
通过引导对比的方式，从同学们 的感受中体会通过字处理软件排 版处理过的word文档的优越性， 从而激发同学们的学****兴趣和主 动性。
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1欢迎下载
设 置 任 务
讲 解 学****br/>实 例 展 示
动 手 实 践
教 师 评 价 及 作 业
如果学校要求你来 完成大城一中校报的设 计，你将怎么样去组织 并完成？
激发学生思考，通 过卜面课程的学****br/>止止ml日当/
首先布置学****简化学****任 务，使同学们主要是培养同学们 自主学****的意识和动手实践的能 力
少少5寸寸生兀欣 老师留给的任务。
.字处理软件的定 义。
.常用的字处理软件 有哪些。
.字处理软件的基本 特征。
.文本信息的加工过 程
教师讲解理论知 识，促进学生思考完 成校报的设计过程。
同学们讨论和回 答问题
理论学****给学生奠定了认知 基础，让学生来了解字处理软件 处理信息的一般过程，也能激发 同学们的学****兴趣。
提问也起到了教学内容的承 上启卜的作用
老师打开实现准备 好的实例，有其他学校 校报的模板，美食杂志 的内页和有趣的证件排 版。教师提出问题，这 些排版有哪些特点？
通过