第2课时　预防犯罪[78].doc

第2课时　预防犯罪
1　教学分析
【教学目标】
知识目标
了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪
能力目标
能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然
情感态度与价值观目标
树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法
【重点难点】
教学重点：犯罪的特征。
教学难点：加强自我防范。
2　教学过程
一、新课讲授
(一)刑法与犯罪的含义
活动一：自主学****了解刑法与犯罪
阅读教材P52—53内容，回答：(展示问题)
1．什么是刑法？
2．什么是犯罪？
学生自主学****回答问题。
教师讲解：、保护国家和人民利益的有力武器，规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
探究与分享：行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为 行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为
1、试对比分析上述行为。
2、据此，你能总结出犯罪的含义和特征吗？
教师总结：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：(1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。(3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此可以看出，严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，应受刑罚处罚是犯罪的必然法律后果，犯罪的三个基本特征是区分罪与非罪的标准。
(三)刑罚含义及种类
活动三：了解刑罚
(展示材料)
赵泽伟因工作、生活不顺而心生怨恨，并迁怒无辜，蓄意报复曾经就读初中的在读学生，在公共场所持刀疯狂捅刺，致21名中学生死伤，其中，9人死亡、4人重伤、7人轻伤、1人轻微伤，犯罪动机卑劣，情节特别恶劣，手段特别残忍，后果和罪行极其严重，社会影响极坏，社会危害极大。根据《中华人民共和国刑法》第二百三十二条之规定，被告人赵泽伟故意非法剥夺他人生命，其行为构成故意***罪。经最高人民法院核准，依法判处赵泽伟死刑，剥夺政治权利终身。
1．思考：赵泽伟的行为是一种什么行为？
2．赵泽伟受到的处罚是什么处罚？
3．法院的判决中，哪些是主刑？哪些是附加刑？
教师讲述：赵泽伟的行为是犯罪行为，他受了刑罚处罚，其中死刑是主刑，剥夺政治权利是附加刑。
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。
主刑也叫基本刑，有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑是对犯罪适用的主要刑罚方法，只能独立适用。
附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、没收财产、剥夺政治权利，驱逐出境，其特点是既能独立适用，也能附加适用。
(四)预防犯罪、远离犯罪
活动四：预防犯罪
案例：2018年9月25日，87岁张老太在小区内善意提醒18岁的小伙尚某不要摔坏自行车。心情不佳的尚某不但不听劝阻，反而粗暴殴打老