第三课　社会生活离不开规则[6].doc

第三课　社会生活离不开规则
第1课时　维护秩序
一、明确目标
【课标依据】
模块
主题
内容标准（活动建议）
我与国家和社会
积极适应社会的发展
理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。
积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
【教材分析】
第一框“维护秩序”，从感受生活中的秩序导入，领悟“生活—秩序—规则”的逻辑线索，即“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则”。这一框从生活实际出发，让学生感受到规则不是外在强制的结果，而是我们享受美好生活的内在要求，从而为下一框的教学打下基础。
【学情分析】
八年级上册教材的主题是社会生活，在前一单元“走进社会生活”之后，本单元介绍的是“遵守社会规则”。学生对“社会生活离不开规则”的观点是认同的，也知道社会运行要有各种各样的规则，这是本课教学的重要学情基础。因此，弄清楚学生在规则问题上的疑惑点，就成为本课教学的突破点和生长点。
　　儿童向***转变，实现社会化，就需要了解、学****掌握、遵守社会规则。学生的规则意识是朴素、肤浅的。教材中关于社会秩序的作用、社会规则是如何维护社会秩序的、社会规则与自由的关系等，都是在帮助学生理解和认同规则的价值。
【学****目标】
知识目标
知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则
能力目标
懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序
情感态度与价值观目标
认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识
【学****重点】
社会生活需要秩序。
【学****难点】
社会规则维系社会秩序。
二、情境导入
多媒体展示：临沂暴走团事件
三、预****思考（学生课前完成）
【新知梳理】
【Ⅰ】社会生活有秩序
1、社会秩序的含义及内容
（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
（2）内容；与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2、社会秩序的作用。
（1）社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
【Ⅱ】维护秩序靠规则
3、社会规则的含义及内容。
（1）含义：社会规则，是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。
（2）内容：生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
4、社会规则的作用（社会规则与社会秩序的关系）。
（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利、承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所
（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则