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第三课社会生活离不开规则[1].docx


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第三课社会生活离不开规则
第1课时 维护秩序
 
教学分析
 
【教学目标】
 
知识目标:知道良好的社会秩序促进社会正常运转,保证人们安居乐业;社会
规则维护社会秩序;人们应自觉遵守社会规则
 能力目标:懂得生活中的各种规则,能够自觉遵守社会规则,维护社会秩序
 情感态度与价值观目标:认识到社会秩序与社会规则的关系,树立秩序意识和规则意识
 
【重点难点】
 
教学重点:社会生活需要秩序。
 
教学难点:社会规则维系社会秩序。
 
教学过程
 
导入新课
 (多媒体展示图片) 
 思考:以上图片展示了哪些方面的社会秩序?如果没有秩序,我们的生活将会怎样?
 提示:这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序,我们的生活会变得混乱不堪。
 教师过渡:引出课题《维护秩序》。
 
二、新课讲授
 
目标导学一:社会生活有秩序
 
(一)社会秩序的含义及种类
  活动一:自主学****了解社会秩序
 阅读教材P23第一段。
 
1.思考:什么是社会秩序?
2.常见的社会秩序有哪些?
教师总结:
①含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
②种类:包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
 
(二)社会秩序的作用
 活动二:情境讨论——雨天的校门口
 (展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”)
 1.思考:校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?
 2.你认为应如何改变这种混乱的状态?
 3.“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识?
 提示:
,易引发交通事故,耽误每个家长接送孩子的时间,也容易引发人们相互之间的矛盾。
,学校安排不同年级分时段放学,家长遵守交通规则、在路边等候孩子,学生们有序排队出校门等。
3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。
(2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。
 教师总结:
社会秩序的作用:
(1)社会正常运行需要秩序。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
 教师过渡:怎样营造良好的社会秩序呢?
 
目标导学二:维护秩序靠规则
 
(三)规则的种类、作用及含义
 活动三:小组讨论——感受规则的力量
 (多媒体展示材料及问题) 
在发生重大灾难时,人们往往遵循“妇弱优先,壮者靠后”的规则有序撤离。
劳动者在找工作时,会与企业签订劳动合同,规定双方的权利与义务。
 企业在生产经营活动中,要遵纪守法,遵守社会公德、商业道德,承担社会责任。
 1.讨论:材料中有哪些规则?
2.如何理解规则?
 小组讨论,让学生代表发言。
 教师总结:
(1)种类:人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。
(2)含义:是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
(3)作用:明确社会秩序的内容,保障社会秩序的实现。

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  • 时间2021-07-24