第五课　做守法的公民[29].docx

第五课　做守法的公民
第1课时　法不可违
一、教学目标
【情感态度与价值观目标】
树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。
【能力目标】
能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。
【知识目标】
知道法律的作用，什么是违法行为。
理解违法行为的分类。
认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。
二、教学重点
违法行为的种类。
教学难点
警惕身边的违法行为。
四、教学方法
讲授、教材分析、案例分析
五、学****过程
导入新课：
老师上班前捡了个钱包，大家觉得应该怎么处理？（学生自由发言）
等失主，上交派出所——拾金不昧，道德高尚——较高境界       
据为己有——可以吗？——违法行为——行为底线
教师总结：法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。导入课题《法不可违》。
讲授新课：
(一)法律的作用
活动一：行为的底线
(学生阅读教材P46“运用你的经验”)
1、思考：小勤为什么会被送到派出所？
2、这样的事情可以避免吗？
教师讲述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。
教师总结：法律的作用
法律为人们的行为提供一个模式，标准或方向。
法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
过渡：要想做到不违法，就要了解什么是违法。
(二)违法行为的含义
活动二：认识违法行为
(学生阅读教材P47“探究与分享”)
上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？
什么是违法行为（违法行为的含义）？
根据违反法律的类别，给违法行为分类。
朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法（民事法律），给苏某造成财产损失，被法院判决限期归还（民事责任）苏某的手表；
李某等人的行为违反了治安管理处罚法（行政法规），破坏体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚（行政责任）；
赵某的行为触犯了刑法，影响社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑（刑事责任或刑罚）。
违法行为的含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、。
(三)违法行为与法律责任
活动三：认识违法行为与法律责任
(展示表格和学生阅读教材P47“探究与分享”)
情景
对社会的危害程度
违反的法律
承担的法律责任
所属违法类别
一
较轻
物权法
(民事法律)
民事责任
民事违法行为
二
较轻
治安管理处罚法
(行政法规)
行政责任
（行政处分或行政处罚）
行政违法行为
三
严重
刑法
刑事责任
刑事违法行为
根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几类？
从违法行为承担的法律责任来看，我们可以得出什么结论？
（相关链接：民事责任、行政责任）
根据对社会的危害程度，违法行为分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪行为或刑事违法行为）。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，具有严重的社会危害性，通常称为犯罪。
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