第五课做守法的公民 第二课时 预[26].docx

第五课做守法的公民 第二课时 预防犯罪 教学设计
【能力发展目标】
、行为探究、材料探究，能复述刑罚的涵义和种类；归纳犯罪的基本特征及危害性。
，阐述不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，归纳预防犯罪的方法。
，增强法治观念，依法自律，预防犯罪。
【教学重点难点】
重点：了解犯罪的三个基本特征。
难点：加强自我防范，远离犯罪。
【导学过程】
导入新课
（图片导入揭题）展示图片《少年犯》，这来自高墙内，发自内心的血泪之声，唱出了少年犯的忏悔之情 。为了我们的母亲不用“泪水染白发” 、为了我们不至于“跌入激流”而“不能自拔”，我们一定要：预防犯罪
二、预****检测
1、犯罪含义：根据刑法规定，犯罪具有（ ）社会危害性、触犯了刑法、应当受到（ ）的行为。
2、犯罪特征：严重社会危害性、（ ）和应受刑罚处罚性
三、活动设计
（一）第一目： 了解罪与罚
探究一：P52运用你的经验思考：
点拨：图片（1）属于盗窃罪。图片（2）属于生产、销售伪劣产品罪。图片（3）属于非法拘禁罪
展示相应法律条款（增强法律意识、初步认识刑法）： 《刑法》第二百六十四条规定【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。
《刑法》第二百三十九条：以***财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。
知识整理：1、刑法的作用和内容
作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
内容：它明确规定了什么是犯罪，以及犯罪应当判处什么样的刑罚。
2、探究二：P53探究与分享
点拨：
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。
行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
（1）试对比分析上述行为。
（2）你还能举出类似的例子吗？
点拨：（1）第一，对社会的危害程度不同。一般违法行为对社会的危害性不大，情节轻微；犯罪对社会的危害性很大，情节严重。第二，触犯的法律法规不同。一般违法行为触犯的是刑法以外的法律规范，犯罪触犯了刑法。第三，应承担的法律责任不同。一般违法行为要承担相应的法律责任，犯罪要受刑罚处罚。
（2）闯红绿灯属于行政违法行为；但因为闯红灯