第十三课 我能行.docx

第十三课 我能行
伊通满族自治县实验小学校 孙雅英
教材分析：
本单元《我会努力的》是针对这一阶段，部分小学生出现的****得性无力感和轻度厌学情绪的苗头而设计的，集中对自信心、学****方法、意志品质等主题进行探讨。而《我能行》这一课旨在聚焦自信心的呵护与培养。目的是帮助学生积极寻找和发现自己身上的优点，为自己的成长和进步感到高兴、有自信心。同时，让学生学会主动观察、发现同学们身上的优点和长处，提高认识他人的水平。
学情分析：
自信心对每个人都很重要，对小学生而言更是重要。尽管平时教师很注意鼓励和表扬学生，但目前他们的自信心状况不让人乐观。才二年级，学****不够好的孩子就有泄气的倾向了。不解决自信心的问题，学生后面的学****动力就不足了。鉴于这种情况，对学生进行自信心的呵护与培养。
教学时数：
2课时
第一课时
教学目标：
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引导每位学生都学会用积极的眼光看待自己、学会发现自己的优点和长处，看到自己的成长和进步。
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正确认识自己与他人的优点和长处，增强自信心。
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善于发现别人的优点，认识自己的不足。
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通过主动观察，学生发现自己与他人的优点与不足，并学会用恰当的方法悦纳自己、赞美他人。
教学重点：
寻找自己和别人的优点与长处，并加以保持和发扬。
教学难点：
引导学生去观察、发现和赞美他们身上的闪光点、帮助他们获得更多的自信。
教学准备：
：课件、收纳箱。
：跳绳、毽子、纸飞机。
教学过程：
一、谈话导入
(一）（出示课件2）同学们，属于我们小朋友自己的节日——六一儿童节马上就要到了。你们高兴吗？今年的六一儿童节，学校将要举行体育竞赛和文艺演出两项活动。你们有兴趣参加吗?（出示课件3）
二、活动学****新知
（一）“大拇哥”送给你和我
师：（出示课件4）体育竞赛有跳绳、踢毽子、比力气三个项目。每个项目在我们班选出一人来参加学校的比赛。
活动一、跳绳
1.（出示课件5）师：通过你平时对同学们的了解，你认为谁来参加这项比赛最合适？
学生纷纷推荐。
:通学生推荐了好几个同学，为了公平起见，现场来比试比试，如何？
被推荐上来的学生跳绳比赛。
：在这一轮比赛中，××同学遥遥领先，我们给他点个赞，好吗？（出示课件6）
学生模仿老师纷纷举起大拇指。
4.（出示课件7）师小结：我的大拇哥叫“跳绳王子”，把它送给你。因为你是我们班最会跳绳的人。
活动二：踢毽子
1.（出示课件8）师：咱们班哪位同学毽子踢得特别好？参加学校的踢毽子比赛谁能行？
学生纷纷举手（教师相机板书课题：我能行）
：谁真的行？我们来比一比。
学生踢毽子比赛。
3.（出示课件9）师：经过激烈的角逐，××同学略胜。你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒”，给它起个好名字，送给你和我！
生：我的大拇哥叫“别紧张”，我把它送给我自己。
生：我的大拇哥叫“要加油”，我把它送给第二名的××同学。
生：我的大拇哥叫“真厉害”，我想把它送给第一名的××同学。
：你们起的名字真好听！我也想起一个，我的大拇哥叫“别放弃”，送给勇于参与但没有被选上的同学，只要你们坚持、不放弃，总有一天你们会有机