楼地面工程创新说课大赛教学设计方案创新说课大赛教学设计.docx

高中英语教学设计模板【楼地面工程创新说课大赛教学设计方案创新说课大赛教学设计】
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20xx“创新杯”全国中等职业学校教师信息化教学设计与说课比赛 教学设计 算 量 之 旅 ——楼地面工程的工程量计算 【课 题】楼地面工程的工程量计算 【课 时】1课时（45分钟） 【教材分析】 本节课选自高等教育出版社出版的《建筑工程预算（第三版）》第三章第10节，其主要内容是：楼地面工程的计算规则及运用。楼地面工程在《建筑工程预算》之装饰工程篇起到了至关重要的作用，而楼地面工程的计算规则是工程造价专业的学生必须掌握的基础知识，并广泛运用于生活和工作中。
　　【学情分析】 本课的教学对象是高二工程造价专业的学生，他们逻辑思维强、动手能力强，对实际工程的学****任务感兴趣。但是，我们在《建筑工程预算》这门课的教学实践中发现，预算这门纯理科型的课程相对枯燥、乏味，况且对学生理解能力的要求很高，因此在本堂课中结合了实际的工程来引起学生的学****兴趣。
　　【教学目标】 1、知识与技能目标：掌握楼地面工程的计算规则，并熟练地运用到实际工程中。
　　2、过程与方法目标：运用任务驱动法和情境导入、模型演示、项目实践等多种教学手段， 引领学生带着任务，积极、主动地学****br/>　　3、 情感态度与价值观目标：以团队竞赛的方式激发学生的学****兴趣，增强学生的竞争意识 及团队协作能力，引导学生在工作中树立正确的价值观。
　　【教学重点】掌握楼地面工程的计算规则。
　　【教学难点】根据实际工程熟练运用计算规则。
　　【教学方法与策略】 1、教学方法：在任务驱动法的基础上，还运用了情境导入、模型演示和项目实践等多种教学手段，进而完成本课的教学目标。
　　2、学****方法：主动探究、分析案例，获取新知；
　　学、做统一，从而促进自学能力的逐步提升；
　　小组竞赛，完成任务。
　　【教学过程】 环节 教学内容 设计意图 课前准备 课前我将学生分为6组，并将小组布置成“U”形，每组由责任心强、成绩较好的小组长，中等水平的学生和学困生组成。小组学****实行组长负责制，学生组合成共同体进行考核，以达到共同提高的目的。
　　其次，课前将三个任务分发给每一个学生，让他们了解任务要求，更好得完成任务。
　　座位示意图：
　　课前准备将小组布置成“U”形，达到小组合作、集体参与的目的；
　　将任务书课前分发给学生，为学生提供“物质”基础，更好地完成教学目标。
　　环节一：
　　创设情境 激趣导思 （2分钟） 运用校长与预算教师的短信对话创设情境：学校4号教学楼—工程造价训练室需要重新装修。学校校长请我们工程造价专业的学生来承担地面工程量及所需费用的计算工作。
　　创设情景让学生感受到预算这门课不仅运用在工作中，在生活中同样有用，以此来激发学生对新课的学****兴趣。
　　然后抛出问题“同学们，你们可以完成校长布置的任务吗？”同时我将这个任务布置给学生们，让他们带着任务学****br/>　　最后顺势导入新课，我对同学们说：“要想出色得完成校长布置的任务，得先学会如何计算楼地面的工程量，所以我们今天的学****内容就是楼地面工程的工程量计算。” 环节二：
　　任务引领 探索新知 （20分钟） （一）知识探索（5分钟） 先将教室的楼板掀开，用水平投影的方式，看到教室的