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文档介绍
激励孩子扬起理想的风帆
——九年级家长会班主任发言材料ﻫ尊敬的各位家长：
你们好！ ﻫ 欢迎你的到来，,我们聚在一起，只有一个目的:为了孩子的健康成长，让我们携起手来，在教育孩子时,能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些"。 ﻫ 这次家长会的内容主要安排如下:
1、班主任发言
２、学生代表发言
３、家长发言
4、家长写留言
5、征求家长意见表
6、家长与各任课教师交流
一、班级情况介绍
1、全班有 ６2 人,现有男生 24 人，女生３８ 王鹏 ,学****委员 刘英杰 ，体育委员 张志远 ，文娱委员 姜帆 ，卫生委员 学生会 柳燕鹏 。 ﻫ 2、我们的班训是: ﻫ 3、作息时间：
早上７:００以前一般大部分学生到校
上第一节教师7：00可以到校
中午1１:5０放学
下午１３：30上下午第一节课
下午17：０0放学
4、值日：小组轮流值日,每天 个小组， 个小组值日教室， 个小组值日卫生区。值日情况都在 标明．值日的同学每天要比其它同学早到。 ﻫ ５、座位: 4 周轮换一次，按 南向北推 这样方法循环轮换。
６、教师情况介绍:
政治教师：陈晓红
语文老师：孙翠燕
数学教师：孙才林
物理教师：唐伟红
化学教师：郝战娟
英语教师:杨淑华
二、班级管理介绍
（简述自己作为班主任在班级管理方面的一些有效做法）
（一、）“规范化"，即班级管理必须在科学理论的指导、符合法律、校纪校规的要求下，采用恰当的方法和方式管理学生，实现管理具体内容实施上的规范化。
（二、)“全程化"即全程参与,了解班情。
1、日常工作“全程化":各个时段需主动并到位，检查相应内容或指导学生活动．掌握班级脉搏,沟通师生思想，以身作则感化学生,不仅增加了解也增进师生情，为事情的优化解决埋下了伏笔.，
2、关注学生“全程化"，就是关爱学生,注意其点滴变化，进步及时公开表扬鼓励,充分发挥其积极作用，异常或退步则及时帮其分析找出原因,,批评教育大多情况下宜私下劝说，即使这样也要注意方式、场合以及用语.
3、目标管理“全程化”，即注意每日、短期、长期目标管理的相结合，及时对照目标，寻找差距以求进步，这需全体学生和任课教师的努力配合并参与。
(三、）“人性化”即平等、民主、友好对待学生，在平等、民主的基础上设身处地，换位思考，加以引导，用自身的细心、爱心、真心、诚心、耐心去帮助转化他们，从而最终达到情感的交融，:学生***成才,所以必须充分考虑学生的自尊、人格,体现人文关怀。总之，以真爱“动”其心;’以整洁、美观的物化氛围，“熏”其心；以“情"和正确的积极向上的舆论氛围“导”其行；增进了解信任，在活动中求发展，以自主和谐的管理氛围锻炼人．
(四、)“艺术化”
班级管理的成功与否直接影响着学生的品行,学业与前途,也直接影响着学校的地位、声誉。所以，在班级管理中就不能不讲求工作的“艺术化"．
1、方与圆
“方”,即工作的准则、原则;“
——九年级家长会班主任发言材料ﻫ尊敬的各位家长：
你们好！ ﻫ 欢迎你的到来，,我们聚在一起，只有一个目的:为了孩子的健康成长，让我们携起手来，在教育孩子时,能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些"。 ﻫ 这次家长会的内容主要安排如下:
1、班主任发言
２、学生代表发言
３、家长发言
4、家长写留言
5、征求家长意见表
6、家长与各任课教师交流
一、班级情况介绍
1、全班有 ６2 人,现有男生 24 人，女生３８ 王鹏 ,学****委员 刘英杰 ，体育委员 张志远 ，文娱委员 姜帆 ，卫生委员 学生会 柳燕鹏 。 ﻫ 2、我们的班训是: ﻫ 3、作息时间：
早上７:００以前一般大部分学生到校
上第一节教师7：00可以到校
中午1１:5０放学
下午１３：30上下午第一节课
下午17：０0放学
4、值日：小组轮流值日,每天 个小组， 个小组值日教室， 个小组值日卫生区。值日情况都在 标明．值日的同学每天要比其它同学早到。 ﻫ ５、座位: 4 周轮换一次，按 南向北推 这样方法循环轮换。
６、教师情况介绍:
政治教师：陈晓红
语文老师：孙翠燕
数学教师：孙才林
物理教师：唐伟红
化学教师：郝战娟
英语教师:杨淑华
二、班级管理介绍
（简述自己作为班主任在班级管理方面的一些有效做法）
（一、）“规范化"，即班级管理必须在科学理论的指导、符合法律、校纪校规的要求下，采用恰当的方法和方式管理学生，实现管理具体内容实施上的规范化。
（二、)“全程化"即全程参与,了解班情。
1、日常工作“全程化":各个时段需主动并到位，检查相应内容或指导学生活动．掌握班级脉搏,沟通师生思想，以身作则感化学生,不仅增加了解也增进师生情，为事情的优化解决埋下了伏笔.，
2、关注学生“全程化"，就是关爱学生,注意其点滴变化，进步及时公开表扬鼓励,充分发挥其积极作用，异常或退步则及时帮其分析找出原因,,批评教育大多情况下宜私下劝说，即使这样也要注意方式、场合以及用语.
3、目标管理“全程化”，即注意每日、短期、长期目标管理的相结合，及时对照目标，寻找差距以求进步，这需全体学生和任课教师的努力配合并参与。
(三、）“人性化”即平等、民主、友好对待学生，在平等、民主的基础上设身处地，换位思考，加以引导，用自身的细心、爱心、真心、诚心、耐心去帮助转化他们，从而最终达到情感的交融，:学生***成才,所以必须充分考虑学生的自尊、人格,体现人文关怀。总之，以真爱“动”其心;’以整洁、美观的物化氛围，“熏”其心；以“情"和正确的积极向上的舆论氛围“导”其行；增进了解信任，在活动中求发展，以自主和谐的管理氛围锻炼人．
(四、)“艺术化”
班级管理的成功与否直接影响着学生的品行,学业与前途,也直接影响着学校的地位、声誉。所以，在班级管理中就不能不讲求工作的“艺术化"．
1、方与圆
“方”,即工作的准则、原则;“
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