粤教粤科版科学三年级第二单元第.doc

粤教粤科版科学三年级第二单元第10课时教案（2）
课题
《探究技能：质量的测量》
课时
1课时
教学
目标
科学知识 ：。
实验探究 ：。
， 通过对比的研究方法得出实验结论。
科学态度 ：，养成用事实说话的意识。
，养成遵守实验规范性和严谨性。 
教学重点
学会使用托盘天平测量物体的质量。
测量液体质量的步骤及方法。 
教学难点
学会使用托盘天平测量液体的质量。
学会运用对比的研究方法，总结出实验结论。
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
：拍掌的好处？
：
（1）质量是物体的特性之一，称它为重量。
（2）认识测量仪器。实验室使用的是天平。
（3）质量的常用单位是:克和千克。
（4）认识天平及它的使用方法:
①放秤；②调秤；③秤物体；④读数据；⑤收集器材。
学生举手回答：
拍掌可以有利于健康、促进血液循环，让心情愉快！
个问题。
，从拍掌的好处入手，调动孩子的积极性和期望参与到课堂学的使用步骤，为本节课自主实验探究作准备。
讲授
新课
（一）实验探究1：使用天平测量身边小物品的质量。
通过问题1：我们的电话手表有多重呢？同学们想知道吗？引导学生进行试验自主探究。
老师穿梭在课堂上，充当引导和辅助角色，引导学生进行实验探究的，并观察每个小组的实验探究情况，实验完成后，并对实验结果进行分析。
学生根据问题1，以小组形式，通过分工合作，开展自主实验探究。
，填写在下表：
，完全进行小组合作学习，把主动权放给学生，让学生的能动性得以发挥。
通过人人参与，并可以优势互补、讨论交流、互相学习、共同进步。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲
授
新
课
（二）实验探究2：使用天平测量水与盐水的质量。，
：如何用天平测量100mL不同液体的质量？
：三步引导学生使用天平测量水和盐水的质量。
（1）先测量出小杯子的质量；
（2）再测量出杯子和水的质量；
（3）用杯子和水的质量—杯子的质量=水的质量。
，让学生测量盐水的质量。
（三）问题3：从表中的数据来看，你发现了什么？
让学生通过实验记录的数据，通过对比的研究方法，引导学生得出实验结果。
拓展提高
问题4：为什么同学们在测量时,每小组测量的值不一样呢？
，讨论怎样使用天平测量100mL水和100mL盐水的的质量。
，逐步完成实验探究，小组内合作交流，及时纠正实验错误。
,每个小组填写在下表：
根据表格的实验数据，通过对比的研究方法，对实验数据加以分析、总结。