一根刺的小刺猬.doc

津南一幼 活动教案 一根刺的小刺猬
时间：2015年12月09日 班级：小一班 姓名：张楠
目标： 1、认识小刺猬的基本形态，尝试用直线表示小刺猬身上的刺。
2、能初步学会控制短线的方向及方位。
3、体验帮助小刺猬的乐趣，初步萌发关心、帮助他人的乐趣。
环境材料：ppt、画纸、笔
内容过程、观察指导重点
一、情境导入
师：今天小一班又来了一位新客人，你们看看是谁来了？你们怎么知道是小刺猬来了，他有什么特点？小刺猬的心情是什么样的？
师：他后面还跟着一位小客人，你们看看他是谁呀？他们长得像吗？哪长得不一样？他的心情是怎么样的？
师：他为什会哭？你们猜猜他的刺是怎么不见的？你们想知道小刺猬的刺是怎么不见的吗？请小朋友竖起小耳朵仔细地听一听。
理解故事
教师讲述故事，故事结束。师：小刺猬的刺是怎么不见的？你们喜欢小刺猬吗？小刺猬很善良，他是一只助人为乐的小刺猬。你们知道什么叫助人为乐嘛？帮助别人自己也会很开心。
师：小刺猬帮助了小鸟，可是他自己的妈妈都不认识它了，怎么办呀，我们赶快帮小刺猬想想办法吧。
师：你们愿意帮助小刺猬把刺画上吗？儿歌：眼睛弯弯，嘴巴笑笑，刺儿刺儿快快长。注意：小刺猬的刺要从身体向外长，一根一根的，要均匀的让小刺猬的全身都长上刺，这样冬天小刺猬才会暖和。（注意握笔姿势，用大拇指哥哥和食指弟弟捏住笔稍微靠上一点的地方）
情感延伸
师：你们觉得小鸟知道小刺猬没有刺了会怎么样？小鸟听说小刺猬没有了刺，也赶来帮助小刺猬，他们为小刺猬缝制了一件树叶做的衣服，这下小刺猬可不怕冷了，小朋友们也忙着为小刺猬画刺，这下小刺猬可开心了，我们一起把小刺猬送回家好不好。
观察计划：
幼儿能够认真听故事，理解故事的意思。
观察记录、分析
本次活动起源于绘本，孩子们对事故都感兴趣，听故事的时候都是全神贯注的在听，而且都很热心愿意帮助小刺猬，有些小朋友能够积极动脑筋想办法。在给小刺猬添画刺的时候大多数小朋友能够认真的添画并能控制线条，还有些小朋友处于涂鸦期还不能够按规则添画。