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文档列表 文档介绍

课
题
在社会中成长
课型
新授课
授课时数
1
主备人
朱佳
主备内容
个人备课
教
材
分
析
主
要
教
学
方
法
与
活
动
设
计
教
学
目
标
培养亲近社会的情感，树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。
知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。
3、了解什么社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径；理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长。
教
学
重
难
点
重点：如何培养亲社会行为
难点：理解个人与社会的关系。
预情
况
反
馈
课
堂
教
学
具
体
环
节
导入新课
通过前一节课的学****我们感受到了社会生活的千姿百态，知道了我们的身份是在社会关系中确定的。在千丝万缕的社会关系中，我们有各自的角色，那么人是否可以离开社会而单独存在？一个人是否可以解决生活中遇到的所有问题，个人成功完全是他个人奋斗的结果吗？
在社会生活中，我们的吃穿由父母提供，每天我们来学校学****去食堂买饭、放学回家乘坐交通工具等都是参与社会生活的表现，同时我们的衣食住行这些活动也离不开他人提供的服务。
二、新课讲授
第一目在社会课堂中成长
1、探究一青少年服务社会
阅读教材P6运用你的经验，回答：
你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。
点拨：有。例如参加游学活动、暑期夏令营、志愿者活动等。根据自身感悟据实回答即可。
教师：通过上述同学们参与社会公益活动的感受，大家的社会责任感增强了，为他人服务的意识也增强了，自己在社会实践活动中的参与能力提高了，所以我们的成长离不开社会，社会生活提供了我们成长的舞台。
2、知识链接：什么是社会化？
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程
3、如何理解个人的成长与社会的关系？
点拨：在社会生活中，我们通过学****社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
4、探究二：阅读P7图片并结合实际生活思考：
结合上图，说明学****用品、衣服或住房是怎样生产出来的。
点拨：这些东西有些是物质方面的，也就是我们看得见的，如文具，它们给我们的生存和发展提供的是物质支持；有些属于精神方面的，如教育，请家教，我们享受了服务，但看不到这些东西，但这些属于精神方面的东西却成为我们的滋养，也就是滋养了我们的精神，使我们快乐、幸福、愉悦。
社会活动有各种分工。我们的衣食住行、学****和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
阅读P8上边相关链接：蒙培尔用亲身体验证明：个人离不开社会。
知识归纳：
怎样认识人的成长是不断社会化的过程？
（1）通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成

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