遵守规则 教学设计[1].doc

遵守规则 教学设计
湖南省桃江县灰山港镇中学 肖好华
学校
灰山港镇中学
设计者
肖好华
学科（版本）
人教版道德与法治
章节
八上第三单元第二框
学时
1
年级
八
教学目标
1、了解规则与自由的关系，理解社会规则的意义和价值。
2、知道如何遵守社会规则。
3、提高自律能力，增强遵守规则和敬畏规则的意识。
4、学****并掌握劝导他人遵守规则的技巧，积极为规则的
改进建言献策，增强社会责任感。
教学重点难点
以及措施
教学重点：
1、理解规则与自由的关系，懂得社会规则的意义和价值。
2、知道如何遵守规则。
教学难点：
知道维护规自觉则不仅要遵守规则，还要提醒、监督、帮助他人遵守规则，掌握劝导的技巧。
懂得规则不是一成不变的，敢于积极改进规则。
措施：
采用情境教学法，对生活中常见的情景进行讨论交流，树立遵守规则和敬畏规则的意识，懂得遵守规则的意义和价值。
情景表演，在生活化的场景中，学会遵守规则、维护规则、积极改进规则。
学****者分析
八年级学生已经了解了规则，大部分学生在他人的督促下能遵守规则，但大部分孩子缺乏自律，没有将规则内化于心、外化于心，更难做到积极改进规则。树立规则意识，增强自律能力，对学生的成长意义重大。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
课前预****br/>了解教材内容，将教材知识做一个简单的思维导图。
教师课前将留白的思维导图发送至班级群，学生自主阅读教材后完成思维导图填空。
了解教材内容，学做简单的思维导图
利用班级群优化大师在班级群布置预****作业，提高学生的自学能力。在熟悉教材知识的同时，养成良好的思维****惯。
复****导入
课堂活动
知识配对
趣味分类
学生参与课堂活动，在活动中复****知识，为新课的学****做铺垫。
复****上节课知识，温故而知新，有利于构建知识体系。
通过课堂活动与班优的随机抽选功能，提高学生的积极性与课堂的参与度。
新课学****br/>情景分析：结合情景与名言分析，感悟遵守规则带来的好处。理解规则与自由的关系，认识规则的意义和价值。
4月29日 星期一 晴
小亮的日记片段一
我观察到了两个这样的场景：
1、上学路上，经过红绿灯路口，发现车辆、行人在红绿灯的指引下各行其道，实现了安全、有序。
2、上午参加期中考试，同学们都能遵守考场规则，诚信考试。
……
提问：1、在生活中，你见到过类似的例子吗？请分享一下你对这些事情的感受。
小亮的日记片段二
下课时，朋友小丹说了这样一句话：“自由的保障，来自对自由的限制。”我和同学们对这句话展开了激烈的讨论。
你是怎样理解这句话的？
学生分组讨论，发言，生生互动，师生互动。
结合日记片段一中的情景，即遵守交通规则与诚信考试的内容进行分析。呈现与情景相关的法律要求、道德要求、纪律规定，分析，帮助学生理解：社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。
学生结合生活，感悟遵守规则带来的好处。
分组讨论交流，理解规则与自由的关系，认识规则的意义与价值。
用语音播放与文字呈现