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文档介绍
开发非连续文本资源， 提升学生语文素养 沈平易 高跃 西湖（府苑）小学
1
第四学段：阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
第三学段：阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
2
非连续文本包括统计图表、图画等形式呈现。如数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图。它的特点是直观、简明、概括性强，易于比较。
3
案例一：可爱的乌塔
案例二：可怕的苹果
4
再度开发语文教材资源
结合课后内容搜集非连续文本
5
再度开发语文教材资源
根据课文内容补充非连续文本
6
再度开发语文教材资源
依据****作内容使用非连续文本
7
2. 整合开发其他课程资源
8
特点
*组成成分中不含PPA，服用安全；
*盐酸伪***对上呼吸道黏膜血管的选择性较强，对全身血管以及心率血压的影响很小；
*氢溴酸右美沙芬属于非麻醉性中枢性镇咳药，镇咳作用强，但无成瘾性；
*国内第一次采用日夜分开给药的方法，白天黑夜服用组方成分不同的制剂。
“快速治疗”、“不含PPA”、“抗病毒”、“白天不嗜睡”、“全面呵护”等感冒药治疗特点的调查表明，各主要品牌感冒药在消费者心目中已经形成自己独特的形象。白加黑以上述特点广获广大消费者认同。
9
用法用量
日用片：口服，***和12岁以上儿童，一次1~2片，一日2次或白天每6小时服1次。
夜用片：口服，***和12岁以上儿童，睡前服1~2片。
10
1
第四学段：阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
第三学段：阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
2
非连续文本包括统计图表、图画等形式呈现。如数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图。它的特点是直观、简明、概括性强，易于比较。
3
案例一：可爱的乌塔
案例二：可怕的苹果
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再度开发语文教材资源
结合课后内容搜集非连续文本
5
再度开发语文教材资源
根据课文内容补充非连续文本
6
再度开发语文教材资源
依据****作内容使用非连续文本
7
2. 整合开发其他课程资源
8
特点
*组成成分中不含PPA，服用安全；
*盐酸伪***对上呼吸道黏膜血管的选择性较强，对全身血管以及心率血压的影响很小；
*氢溴酸右美沙芬属于非麻醉性中枢性镇咳药，镇咳作用强，但无成瘾性；
*国内第一次采用日夜分开给药的方法，白天黑夜服用组方成分不同的制剂。
“快速治疗”、“不含PPA”、“抗病毒”、“白天不嗜睡”、“全面呵护”等感冒药治疗特点的调查表明，各主要品牌感冒药在消费者心目中已经形成自己独特的形象。白加黑以上述特点广获广大消费者认同。
9
用法用量
日用片：口服，***和12岁以上儿童，一次1~2片，一日2次或白天每6小时服1次。
夜用片：口服，***和12岁以上儿童，睡前服1~2片。
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