埃里克森的心理发展阶段理论.ppt

埃里克森的心理发展阶段理论
成员：赵姝姝、李佩瑶、邹丽、王艳玲、王冬梅、符海燕、朱顺莲、丁娇、钟芮、王雪梅
ppt制作及资料整理：李佩瑶 内容完善：邹丽
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人物简介
埃里克森（，1902）是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。 1902年出生于德国的法兰克福，父母都是丹麦人。他大学预科毕业时获得的一份蒙台梭利学校的毕业文凭，以及接受安娜·弗洛伊德在儿童精神分析方面的训练，是他所获得的唯一的正规学业（相当于高中学历）。曾任匹滋堡大学医学院及哈佛大学医学院的教授。 他推崇弗洛伊德，钦佩安娜弗洛伊德关于《自我与防御机制》书中对自我功能的重视。1950年出版名著《童年期与社会》，该书高度民主地强调了社会文化因素对人类发展的重要性。书中还详尽地论述自我的功能，创立了现在被成为新学科的“自我心理学”。
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人格发展的八阶段理论
埃里克森人格发展的八阶段理论
⑴婴儿期
文本
文本
⑸青春期
文本
⑹成年早期
⑵儿童期
文本
⑶学龄初期
文本
文本
⑺成年期
⑷学龄期
文本
文本
⑻成熟期
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埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为"心理社会"阶段理论。每一个阶段都是不可忽视的。他的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。它也告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。
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1. 婴儿期( 0—1岁) :
基本信任与不信任的心理冲突。
此时是基本信任和不信任的心理冲突期，因为这期间孩子开始认识人了，当孩子哭或饿时，父母是否出现则是建立信任感的重要问题。
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2. 儿童期( 1—3 岁) :
自主与怀疑的冲突。这一时期，儿童掌握了大量的技能，如，爬、走、说话等。更重要的是他们学会了怎样独立自主或羞涩怀疑，儿童开始有意志地决定做什么或不做什么。
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3. 学龄初期( 3—6 岁) :
主动对内疚的冲突。在这一时期
如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。
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4. 学龄期( 6—12 岁) :
勤奋对自卑的冲突。
这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。
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5. 青春期( 12—20 岁) :
自我同一性与角色混乱的冲突。
一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题，另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会冲突而感到困扰和混乱。按照埃里克森的观点，青春期的问题将发生在自我同一性未曾建立上，这将导致“角色混乱”。
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