《安史之乱与唐朝衰亡》教案.docx

第5课安史之乱与唐朝衰亡
?教学分析？
【教学目标】
知识与能 力
了解安史之乱爆发的原因和背景；了解黄巢起义和唐朝火亡的基本史 实；把握五代十国形成的原因和特点。
过程与方 法
通过对唐玄宗统治前期和后期的比较， 让学生体会一个人的所作所为 将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学****能力。
情感态度 与价值观
，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，
甚至导致一个王朝，一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训。
末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中， 让学生理解维护国家大一 统的重要性。
【重点难点】
教学重点：唐玄宗后期统'的***；唐朝的灭亡
教学难点：唐朝的衰亡原由；五代十国形成的原因和影响
含 々?教学过程？
一、导入新课
（多媒体展示《玄宗幸蜀图》 图）讲述杨贵妃的死：唐玄宗一众 到了马嵬坡（今陕西兴平市西北23 里）途中将士饥疲，六军愤怒，陈 玄礼认为杨国忠作乱才导致安禄 山谋反，请李辅国转告太子想杀杨 国忠的意图。这时吐蕃使者正率领 20多人围堵杨国忠，抱怨没食物。 有官兵喊：“杨国忠与胡虏谋反！ ” 杨国忠骑着马逃到西门，被众人杀 死肢解，头被枪挑着竖在驿站门 口。陈玄礼及韦谓请求玄宗杀死杨 贵妃。高力士劝说玄宗保军心安 定，杀死杨贵妃。玄宗忍痛命令高
力士在佛堂缢死杨贵妃。此后，玄 宗入蜀。后世史家认为“马嵬之变
“是一场“有计划的兵变这就 是《玄宗幸蜀图》的历史背景，今 天我们一起来学****唐朝由盛世到 衰败的过程，以从中汲取教训。 二、新课讲授
目标导学一：安史之乱
（一）背景（原因）：
（多媒体展示唐玄宗的画像）学生 探讨：安史之乱爆发的历史背景？
答案提示： 享乐，任人唯亲，朝政日益***。
.社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。
.节度使势力膨胀，形成外重内 轻。 使，逐渐扩张势力。
（二）过程
（多媒体展示以下列材料）史料解 读
安禄山兼三大兵镇独掌15万的 兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战， 甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌 恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对 此不加干预。安禄山久怀异志，力口 上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛 唐。
.（多媒体出示问题：安史之乱的 基本过程）教师讲述：安史之乱的 基本情况。
（755年，安禄山借口朝廷出现 奸臣，和部将史思明一起发动叛 乱。763年被平定）
.（多媒体出示问题：安史之乱的 影响）读教材，学生回答：安史之 乱的影响
答案提示：对社会经济造成极大的 破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。 安史旧将和内地节度使权势加大， 逐渐形成藩镇割据的局面。
目标导学二 黄巢起义和唐朝的灭 亡
卜届拿体野黄黛起义图）学生 曷跳巢起义的背景
答案提示：背景：唐朝后期，统治 腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势 日益严重，相互之间发生兼并战 争，人民赋役繁重，生活困苦。
结果：起义军虽然一度攻占了 长安，最终却被原为义军将领的朱 温，与其他藩镇联合***了起义。 2.（多媒体出示问题：唐朝灭亡的 基本情况）教师讲述：宋朝建立的 基本情况？（朱温陆续兼并了北方 的大小割据势力，907年，建立了 后梁政权，唐朝灭亡。） 目标导学三 五代十国的更迭与分 立