《数据的收集(第1课时)》教学设计.docx

《数据的收集（第1课时）»教学设计
教具
学具
补充材料
电脑、投影仪
课件资源、投影片、P178表格
教学过程设计
设计意图
教学任务分析
教学 目标
知识与技能
.会用对数据进行统计；
.会用统计图表示统计结果；
.对统计结果进行分析做出正确的判断。
过程与方法
经历“对数学课的喜欢程度”的调查的设计、收集数据、汇总数据、 表示统计结果的过程。
情感态度与 价值观
了解统计的 意义，能根据统计结果做出判断、提出建议。
教学流程安排
活动说明
活动目的
活动1情景导入新课。
认识数据的作用。
活动2 对数学课的态度的调查。
经历调查的过程。
活动3对调查的反思与评估。
反思调查过程。
活动4调查的方式。
认识调查的方法。
活动5回顾与反思。
总结本节所学的内容。
课前准备
问题与情景
师生行为
活动1情景导入新课
实验：把左手放到凉水盆中，把右手放到热水盆 中，过一段时间后把两个手放到温水盆中，两个 手的感觉相同吗？
我们还在哪些地方用到了数据？
活动2对数学课的态度的调查
下面我们就同学们“对数学课的态度进行调查”， 初步感受数据收集的过程。 为了使我们的调查更
找一个同学演示。
教师分析：水温一样，感 觉不同。可见感觉/、可靠。
生活离小开数据。
学生回答， 予鼓励。
明确调查问题
学生根据课本简单了解调 查的设计过程。教师讲述 每一步骤的作用。使学生
设计调查选项
确定调查范围
设计调查方式
认识到调查之前应做好充
实施调查
分的准备。
汇总调查数据
表示调查结果
具科学性，我们对调查进•行设计：
我们明确了调查的问题、调查的范围、调查的方
式，设计好问题的选项，下面就开始调查。
请同学们填写问卷。
请同学们把问卷交上来。
我们选两名学生代表唱票，同学们在 P179的表
格上用回“正”的方法进行汇总。
最后我们用统计图把统计结果表示出来。
请同学们在P179图12-1上画出条形统计图。
至此，我们大致完成了 “对数学课的喜欢程度”
学生填写问卷。
教师指导学生汇总。
教师指导学生回图。
学生回答，教师点评并给
体会数据,的意 义。