教师如何提高自身修养实施素质教育-论文.pdf

教师如何提高 自身修养 实施素质教育
李梅 兰
青海省民和官亭镇中心学校
教师 是人类文 明的传 播者和智力资源 的开发者 ，教师 的劳动 而 能否按逻辑思维方 式，有的放矢地将 上述能力运用到 教学
是维 护人类生存和维 持社会前进 的思想 素质 ，高尚的道德素 质、广 课堂教 学中 ，是教师 能否形成 良好 的课堂教 学及 课堂教学成败 的
泛深 厚扎实的文化素 质、较强 的实 际能力素质和健全 的身体 心理 关键 ，也是衡量教师课堂教学质量 的重要标志 。
素质 ，并且是这诸种素质 的和谐 、完善的结合 。有 了这样一些素质 ， 因此 ，教师要 不断地 提高 自己的知 识水 准 、要广通 博览 ，在脑
教师 才能顺利 地进 行组织 教学 ，参与 教育改革 ，提高教 学质量 ，培 子 中建立一个“活书库 ”，以给学生提供丰富的知识 。
养 出德智 、体美全面发展 ，有社会主义觉悟的人才 。 驾驭教材 ，轻车 熟路。应试教 育转 向素质教育 的今天 ，愉快 教
作为教 师，我个人认为应 从以下几个方 面提高 自己的 自身修 学法 ，情 境教学 以及各 种与 素质教 育相 适应 的教 学手段 ．教学方
养 。 法蓬勃发展 。要想对各种教学方法运用 自如 ，首先必须具有 驾驭教
知识丰富 、胸有 成竹 。学生对 教学 内容 的理解 能否达到一定 材 的能力 。①钻研教材 、由浅入深、由深而广 、既钻得深、又站得高 ，
的程度 、广 度 、很大程 度上 决定于 教师本 身是否 见多识广 、知识丰 了解教材 目标 ，教学重点，难点和关键 、了解 训练