《汽车维护和保养》教学工作计划.docx

教学工作计划
科 目 汽车维护与保养
任课教师 张永顺
任教年级 2014 级
寿光市职业教育中心学校
二。一五年第二学期
学 生 知 识 现 状 分 析
本 学 期 教 学 的 主 要 任 务 和 要 求
2014级2、3班都为中德诺浩汽车维护与保养专业学生，通过对一年级各 个领域的学****对汽车各个方面有了一定的了解，学生无论是对工具使用，还 是对各个系统工作原理的认识，都经过了系统的学****br/>本班的学生是中职二年级学生，知识水平和基础薄弱，学****理论知识、接 受知识能力等总体素质相对较差，学****好本课程的关键是激发学****兴趣，利用 他们的特长达到完成学****的目的。
《汽车维护与保养》是对两年专业课程的一个全面总结。是针对汽车维修 工岗位能力进行培养、与生产实际密切相关的一门重要课程。学生在学****本领 域前应先修完前四个学期的基础理论课程及所有汽车专业的 14个领域，要求了
解汽车各个部分的组成、工作原理及检测方法。通过本领域的学****后，学生能 够达到综合运用汽车专业知识、按照企业标准的操作流程，对整车各系统部件 进行维护与保养的要求。
本门课程一共72学时，分为7大情景。其中前6个情景是维护保养内容的 逐步讲解，使大家熟练掌握保养流程中的每个项目操作规范。最后一个情景将 是针对轿车3000公里，将所有保养项目串起来进行一次综合的实战演练， 一方
面检验大家对这门课程内容所掌握的熟练度，另一方面锻炼大家协调合作的团 体实战能力。
（一）专业能力
.能够充分掌握车辆保养的内容及实训的注意事项；
.能够具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车辆信息，查询车 辆档案信息；
.能够制定工作计划，并选用正确的工具按照维修手册或保养手册对车辆 进行保养；
.能够正确使用相关专用工具对相关保养项目进行操作；
.能够按要求正确的填写工作项目单并记录操作过程；
.能够检查、评估自身的工作业绩。
（二）社会能力
.具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通的能力；
.具有团队合作精神和协作精神；
.具有良好的心理素质和克服困难的能力；
、持久的关系。
（三）方法能力
.能够自主学****新知识、新技术；
.能够对学****的知识举一反三，灵活掌握运用；
.能够通过各种媒体资源查找所需要的信息；
.能够独立制定工作计划并进行实施；
.能够不断积累各种工作经验，从实践中寻找共性。
提 高 教 学 质 量 的 措 施
中德诺浩汽车教育在教学上，采用“，情景教学法” 、“项目教学法”和“工作
流程导向法”等方法开展教学，将企业实景搬进课堂，把课堂搬到车间，按照汽 车企业的工作流程安排组织教学，最大程度地在课堂上再现企业的工作场景。教 师和学生分别兼具师傅和徒弟的双重身份。
单元名称 及单元教学 要求
单 元 计 划 课 时
周 次
日期
教学内容
完成 情况
早下
课题
计划 课时
整车电器的 检查
1、能够明确全 车用电器保养 检查内容；
2、能够熟练配 合完成二人灯 光检车的操作 方法和手势；
3、能够掌握全 车用电器的操 作和检查方法。
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任务1 全车用电器 检查
项目一车辆外部灯光 检查及手势
项目二车辆内部灯光