《清朝君主专制的强化》教案.docx

第20课清朝君主专制的强化
?教学分析？
【教学目标】
知识与能 力
了解清朝设立军机处的基本史实；理解清朝实施文字狱与文化专制政 策基本知识以及它的严重恶果；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原 因、过程和结果。。
过程与方 法
、小组合作探究使学生认识“文字狱”的社会危害， 理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
清经济发展的分析和对“闭关锁国”政策后果的讨论，培养学生的对 比分析能力。
情感态度 与价值观
分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，
培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。 通过对清朝“闭关锁国” 政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、 珍惜改革开放成果的自觉性。
【重点难点】
教学重点：清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策
一、导入新课
教学难点：君主集权强佻岑
作用
教学过程？
（多媒体展示军机处外景图） 上图是清朝军机处外景，它和以往 我们学****过的朝代的中央机构有 很大的不同，军机处的设立，标志 着我国封建君主集权的进一步加 强，清朝的文字狱又是怎么回事 呢？这一思想措施对中国历史的 发展产生了怎样的影响？ 二、新课讲授
目标导学一：军机处的设立
.（多媒体出示问题：什么是工业
革命）教师讲述：军机处设立前的 背景
（议政王大臣会议阻碍了中央集 权的加强。）
.（多媒体出示材料）史料解读 材料：军机处总揽军、政大权，成 为执政的最高国家机关。完全置于 皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的 私人秘书处。同时，军机处在权力 上是执政的最高国家机关，而在形 式上始终处于临时机构的地位。
.（多媒体出示问题：工业革命的 进程）读材料和教材，分组回答问
题：军机处的设立的基本情况，其 作用和影响是什么
（1）基本情况：雍正时设立军机 处。
（2）作用：只是皇帝的一个秘书 处，无实权，形式上始终是一个临 时机构的地位。
（3）影响：军机处设立后，议政 王大臣会议名存实亡；便于皇帝独 断朝政，君主专制进一步强化。 目标导学二文字狱和文化专制政 束
（一）文字狱
.（多媒体展示材料）史料解读 材料一：朝臣查嗣庭任江西主考， 出题“维民所止”，被告发“维止” 二字，影射“去雍正二字之首”。 雍正大怒，将查嗣庭入狱。结果 是 查连惊带吓死于狱中，其尸被戮， 查的亲属或处斩或凌迟，或流放。 再如，有个叫徐骏的官员，仅仅因 为诗中有“清风不识字，何必乱翻 书” 一句，便被扣上“诽谤朝廷” 的罪名，落得个身首异处。
材料二：翰林学士胡中藻有句诗日 “一把心肠论浊清”，乾隆看到后 大发雷霆："加’浊‘字于国号‘清' 字之上，是何肺腑？”胡中藻遂因 一 “浊”字被杀，并罪及师友。
.（多媒体展示问题：清朝大兴文 字狱基本情况）结合材料和课本知 识，分组讨论清朝大兴文字狱的基
本情况（包括背景、时间段、特点） 提示：
（1）背景：清朝统治者非常注重 从思想领域严密控制知识分子。
（2）兴盛的时期：康雍乾三代。
（3）特点：规模大，次数多
3.（多媒体展示问题：清朝大兴文 字狱的影响）结合材料，和课本知 识，说说清朝大兴文字狱的影响 教师指出：造成了社会恐怖，摧残 了许多人才；文字狱的推行，禁锢 了人们的