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一
缺 失 父 爱 的 小 哲 , 还 有 个 不 太 靠 谱的 母 亲 。 希 望 自 己 的 孩 子 好 , 只 是 小 哲 的 母亲 或许缺
“ ‘
一
她 第 次 见 小凌 老 师 就说 , 我 把孩子 交 给 乏 经 验 , 或许 缺 乏 意 识 , 或 许 心 有 余而 力 不
’ ”
⋯ ⋯
您 了 , 然 后 自 己 就 外 出 旅 游 整 整 个 月 , 足 此 时 , 教 师 应 该站 在专 业 人 士 的 角 度 ,
可 见 母 亲 在 小 哲 身 上 也 没 有 花 应有 的 心 思 。 对 她 进行 科学 教 育 子 女 的 方 法 指 导 , 给 予她
一
家 庭 教 育 在 小 哲生 命 中 的 全 面 缺 失 , 作 为 老 些切实 可 行 的 建 议 和 方 法 。 比 如 , 在 与 小
, ? , 的 心 理 ,
师 还 能坐 视不 管吗 哲 沟 通 时 要 注重 他 需 求 ; 再 比 如
给 予 小 凌 老 师 的 建 议是 , 在 学 校 为 小哲 看 到 孩子 的 缺 点 和 错 误时 不 问 青 红皂 白 就 大
做 思 想 工 作 的 同 时 , 必 须 寻 求 小 哲 父 母的
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