高职服装设计专业实训教学探讨.docx

服装设计实训心得体会 高职服装设计专业实训教学探讨
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　　　　【摘要】高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才。实训教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段，因此在整个高职教育教学体系中占有极为重要的地位。因此，要全面实现高职教育培养目标，除了靠正确的办学思路、科学的治校策略外，还需加强和完善实训教学体系建设。
　　【关键词】服装设计；实训教学；创新
　　一、高职服装设计专业实训教学背景及意义
　　现代社会，随着科学市场经济的高速发展，企业现代化水平不断提高，科技型企业日益增加，大批技术含量和智能化水平较高的岗位应运而生。企业急需大量高等技术人才胜任岗位。基于此，高职服装设计专业实训教学教育的地位和作用日益凸显。高职服装设计专业实训教学是高职专业教育内涵的核心，决定了高职教育的特征和人才培养目标。同时也是职业院校教育体系中的重要组成部分。实训教学也是课堂理论教学的延伸，是学生了解实际知识、熟悉职业环境、培训职业能力的重要渠道。根据企业的实际需要，由专业人士对人才需求进行预测，确定课程安排、教学内容、教学方式与方法，共同构筑学生的知识、能力和素质结构。在实施过程中，请企业参与教学过程，协助学校实施教学，了解学生学****状况，督查教学情况，提出改进的意见。高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才。主要通过有计划地组织学生通过观察、实验、实训、实****等教学环节巩固和深化与专业培养目标相关的理论知识和专业知识，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力、基本技能，培养解决实际问题的能力和创新能力。因此在其培养过程中，必须重视实践能力的培养，重视职业经验和职业技能的获得。实训教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段，因此在整个高职教育教学体系中占有极为重要的地位。我国高等职业技术教育经过近几年的发展，已具有较大规模，但由于诸多原因，实训教学体系尚不成熟。要全面实现高职教育培养目标，除了靠正确的办学思路、科学的治校策略外，还需加强和完善实训教学体系建设。高职教育不追求理论知识的系统性、完整性，而应强调实训能力的综合、实用性。高职教育培养的学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业技术领域实际工作的基本能力和基本技能。然而，由于我国长期以来所形成的传统教育观念的影响，高职院校仍然沿袭传统的教育模式，在教学内容方面重理论，轻实训；实训教学仍然从属于理论教学，体现不出高职特色。因此，培养高等技术应用性人才，必须依靠有力的贯穿于整个教育过程的各种实训教学，每一个专业技术应用能力培养目标不可能一蹴而就，特别是应用性、实训性强的技能培养需要进行连续不间断的训练，实训教学模式要体现出阶段性和层次性，要体现从感性认知到理性应用的逐步深化，只有这样才能对学生的职业素质进行有效训导，才能真正使学生就业后适应岗位要求。产学研结合是高职教育的必经之路，高职教育实训教学的构建必须充分考虑校内与校外，课内与课外实训的有机结合。
　　二、高职服装设计专业实训教学创新点
　　（1）基于此，多数院校制定了订单式教育模式。学校与企业共同研究制定人才培养方案，为企业“量体裁衣”培养人才，院校与企业深入有效合作，企业全