高职高专《水电站继电保护》项目式课程开发探讨.docx

高职高专《水电站继电保护》项目式课程开发探讨:某水电站网络继电保护设计
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　　　　【摘要】《水电站继电保护》课程是高职小型水电站专业的一门重要的专业课。该课程的设置为学生获得“继电保护工”、“电气值班员”、“高级维修电工”等职业技能资格奠定坚实的基础，主要是培养学生对水电站二次部分的安装、调试、运行维护和检修的专业基本技能、灵活运用能力和专业综合能力，对学生今后从事继电保护方面的工作及变电站、发电厂运行方面的工作应打下深厚的基础。
　　【关键词】水电站 继电保护 电工
　　一、课程的现状与发展趋势及项目式课程开发的实际意义
　　目前，国内多数的高职院校的《水电站继电保护》还在采用传统的知识点章节教学方法，学生的学****兴趣不高，加上传统教材与教学方法使得理论知识和实践环节联系不够紧密，学生的实际经验欠缺，与就业岗位技能要求差距较大。
　　本次课程开发对《水电站继电保护》课程实行项目导引、任务驱动式教学。经过大量的实际考察发现，如果在高职院校教授《水电站继电保护》课程时摒弃传统的教学方法，以实际某水电站或变电站继电保护装置配置的大项目为引导，设计多个子项目，将课堂实验、课程设计、调试实训与课程内容进行整合重组，使其成为一个有机的整体，会具有良好的教学效果。课程实行项目导引、任务驱动式教学方法具有实际操作的可行性，有利于专业的发展。本次项目所研发出来的教材、课件及实训项目可供高职学生使用，强化学生的动手能力培养与训练，使理论最大限度与工程实践相结合，提高学生的职业技能。
　　二、课程构建理念
　　（一）课程设计
　　《水电站继电保护》课程强调理论与实践相融合，理论知识要为能力培养服务，强调多学科之间的相互渗透，以岗位能力培养为核心，由此确定了课程设计的理念：
　　（1）培养学生的职业素养，强化学科工程意识，加强知识和技能的针对性和实用性；坚持工学结合开设课程。本课程和行业岗位结合紧密，内容选择先遵循行业标准，依据行业标准和岗位要求，以项目为导向，设计内容。
　　（2）注重学生的能力培养，采用双证书教育，将职业技能鉴定（继电保护工）
　　的理论教学和实践应用培养贯穿到整个教学过程中。收集工程实例，以来自于企业的实际工程案例目导引下，结合有关技术资料，将最新技术进行归类总结，系统编写通俗、实用的项目驱动式教材。
　　（3）课时：理论：80学时，课内实践：10学时，独立实训1周，校外生产实****1周（独立开设）。学分4分。
　　（二）课程体系框架
　　《水电站继电保护》以高技能人才“工学结合”培养体系为主线，以自编的教材（包括教科书和各类指导书）为资源基础，以实验和实****基地为硬件支持，以网络课堂、教学平台、数据库管理系统、等为软件支撑进行构建，把该课程建设成为先进的、网络化的课程体系。本课程从开设至今，积极实行了一系列工学结合的改革：①调整教学大纲，突出实践教学；②不断改善校内实****实训条件，加强实****实训工作；③加强校外实****基地建设，优化工学结合环境。
　　三、教学内容
　　（一）选取原则
　　针对本课程的具体情况，教学由以下八个项目模块组成：继电保护装置的基本元件，电网相间短路的电流保护，电网相间短路的方向电流保护，电网的接地保护，变压器保护，水轮发电机保护，母线保护，微型机继电保护