浅谈减负途径-语文课后作业改革.docx

浅谈“减负”途径
语文课后作业改革
 
   
 
 
 
 
 
 
 
     
 
 
 
 
 
摘 要：学生的作业也会造成学生的负担过重，我们对此要对症下药，改革学生的作业方式，减轻学生的课业负担。
关键词：作业；负担；改革
学生课业负担过重是一个不争的教学事实。在高喊减负口号的时候，大多数老师所注意的是课堂教学的改革，却往往忽略了课后作业，殊不知作业作为课堂教学的补充，课后作业的改革对学生减负也有着重要的作用。
传统的语文课外作业都给我们的学生造成了哪些方面的负担呢？
第一，语文作业中，字词的重复性书写训练耽误了学生的宝贵时间。因为怕有些学生记不牢所学的生字，怕他们掌握不好字形的书写，大多数老师往往都给学生布置字词的重复性书写作业。这样的作业可能会适得其反，结果只能使学生厌烦了学****加重了课业负担。
第二，针对某一篇文章的全方位的阅读训练也会加重学生的课业负担。阅读训练是语文教学中的重点。因为每一篇课文都有自己的特点，不可能任何一篇课文都适合做全方位式的阅读训练。这个观点可从全方位式阅读训练的****题类型中得到证明：
、作品的文学常识类的练****题。
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、缩写、续写式训练。
第三，结合课文内容布置不符合学生实际的写作训练也会增加学生的负担。现在小学的语文老师，特别是高年级的语文老师，往往都要求写成300字以上的作文。然而仔细想想，如果你的题目不适合学生的写作实际，他怎么可能写到300字以上。所以，我认为，老师对学生作文不能仅从字数上来衡量好与坏，否则你的这次写作训练就会成为学生的负担。
针对以下由作业造成的课业负担，我们应怎样为学生减负
呢？我觉得应该对症下药，找到病根后再一一解决。
第一，针对因书写所造成的课业负担过重，我们可以在课堂教学中突出汉字音、形、