测量活动教案2.docx

课题
测量活动 授课
教 学 目 标
知识与技能：会把几分米或者几厘米用米做单位表不，能用 小数表示一个物体的长度、质量等。
过程与方法：通过测量活动，探索怎样把几分米或者几厘米 用米做单位表示的过程，进一步体会小数的意 义。
情感与态度：进一步体会小数在日常生活中的应用。
重点
能用小数表k个物体的长度、质量等。
难点
几米几分米或几米几厘米等复名数与单名数之间的转化。
教具
米尺、卷尺等。
教 学 活 动 设计意图
教
学
步
骤
创设情境，建立模型
活动：『猜
1、出示挂图，让学生观察，说说情景图 的主题，并说说你发现了哪些数学信息。
2、分组讨论：6分米和45厘米用“米” 做单位怎样表示呢？
3、全班交流。引导学生先写成分母是 10 或者100的分数，再写成小数。
4、让学生自己阅读第6页。
活动二：量一量
1、让学生测量本班教室内的黑板和课桌 或者其他物品的长度，然后分组讨论这些 长度用“米”做单位怎样表示。
2、重点讨论：1米6分米用“米”做单位 怎样表示？
3鼓励学生用自己的语言说明可以用小数
培养学生学****的能力，让他 们学会从书中获 取问题，研究解 决。
让学生在活 动中利用小数的 知识去解决实际 问题，提高学生 的兴趣，培养学 生的应用意识。
教 学 活 动 设计意图
教
学
步
骤
表示测量结果的原因。
4、完成第6页“填一填”。左面已经有测 量结果，只要把测量结果写成以米为单位 的小数；右面要求学生自己选择喜欢的物 品，先测量它们的长和宽，再写成以米为 单位的小数。最后全班交流。
解释与运用
活动一：练一练
1、第7页“试一*试”。
第一题：先让学生从题中找出数学信息，
再用小数表示。重点讨论：1千克500克= ( )千克。
第二题：先让学生说一说测量的结果，再 用小数表示。
2、第7页“练一练”。
让学生独立完成，全班交流。
活动二：量身高
1、同桌相互帮量身高，然后再用小数表示 测量结果。
活动三：收获园
自我评价这节课自己的表现情况，自己有 什么收获。
鼓励学生 在学****中主动 交流，大胆表 述，培养自主学****的能力。
让学生联系实 际，解决问题， 体会小数与生 活的紧密联系。
课后反思: