2012十月联考ed.m心理学ppt讲义(3)周莹老师.ppt

在职教育硕士联考心理学(3)
学苑中心·
2012
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串讲课程安排
7月21日：第一章～第六章
7月24日：第七章～第十二章
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目录框架
概论
心理学的对象、任务和方法、历史
心理的生理基础
心理的发生与发展
心理过程
认识过程
情感过程
意志过程
个性心理特征
能力
人格
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目录框架
概论
心理学的对象、任务和方法
心理的生理基础
心理的发生与发展
心理过程
认识过程
情感过程
意志过程
个性心理特征
能力
人格
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目录框架
概论
心理学的对象、任务和方法
心理的生理基础
心理的发生与发展
心理过程
认识过程
情感过程
意志过程
个性心理特征
能力
人格
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第八章 意志
学****要求：
本章重点：
第一节 意志概述
第二节 动机
第三节 意志行动的过程
第四节 意志品质及其培养
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第八章 意志
学****要求：
通过对本章的学****理解并掌握意志、意志行动的含义及特点；掌握动机的概念及动机的功能、分类；熟悉动机理论的代表人物及其观点，识记驱力、诱引、期望、归因、自我效能感的定义；把握学生的学****动机的培养；懂得意志行动的过程分析，正确区分双趋冲突、双避冲突、趋避冲突；掌握意志的品质的内容，识记意志的自觉性、意志的果断性、意志的自制性、意志的坚韧性的概念；熟悉意志与认识、情感的相互关系，结合学生实际如何进行意志品质的锻炼培养。
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第一节 意志的概述
意志
人自觉地确定目的，并根据目的调节和支配自己行动，克服困难以实现预定目的的心理过程。
第二信号系统在意志行动中起重要的调节作用
意志行动及其特点
有明确的预定目的
随意运动是意志行动的基础
意志行动与克服困难相联系
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第二节 动机
动机
动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。它是能引起、维持一个人的活动，并将该活动导向某一目标，以满足个体某种需要的念头、愿望、理想等。
引起动机的两种条件：一是内在重要条件；二是外在条件。前者就是”需要”，是产生动机的重要因素，动机是在需要基础上产生的。后者就是诱因，诱因是产生动机的另一个重要因素。凡是能够诱发个体动机的刺激或情境称为诱因。
个体的行为往往取决于需要和诱因的相互作用，只有需要和诱因相结合才能成为实际活动的动机。
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第二节 动机
动机的功能
激发：动机能激发个体产生某种活动。有某种动机的个体对某些刺激，特别是和当前动机有关的刺激，更易于反应。例如，饥饿时就会产生求食的动机，而活动就是要得到食物。
选择和指向：动机使个体的活动针对一定的目标或对象。例如在成就动机的支配下，知识分子可以放弃舒适的生活条件而到坚苦的地方去工作。
维持和调节：活动产生后，动机维持着这种活动指向一定的目标，并调节活动的强度和持续时间。如果活动达到了目标，动机将使个体终止这种活动；如果活动尚未达到目标，动机将促使个体维持(或加强)这种活动，或转换活动方向以达到这种目标。

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