人教版初一上册《从百草园到三味书屋》教案.docx

[人教版七上英语课本单词表]人教版初一上册《从百草园到三味书屋》教案
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
【--词】
　　【教学目的】
　　1、培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。
　　2、学****两相对照的结构。
　　3、学****语言的揣摩。
　　【重点难点】
　　1、重点：
　　⑴ 对百草园的景物描写。
　　⑵ 记叙的感情色彩。
　　2、难点：
　　⑴ 两相比较的结构。
　　⑵ 对三味书屋内容和写法的理解。
　　【教学时间】
　　三课时。
　　【教学过程】
　　一、检查预****试卷
　　二、导入新课
　　1、作者作品简介：
　　鲁迅(1881～1936)本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。出身于没落的封建家庭，幼时受过诗书经传的教育，稍长又喜杂览，读了许多野史杂记。1898年到南京求学，四年后东渡日本留学。初学医，后弃医从文。1909年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命时，在南京临时政府和北京政府教育部任部员、金事等职。同时在北京大学、女子师范大学兼教。1918年5月发表我国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，抨击吃人的旧利教和封建制度，奠定了新文学运动的基石。1927年10月，定居上海，参加左联的领导工作，成为中国共产党领导下的左翼文艺运动的主将。1936年10月19日病逝于上海。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里近一千万字。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。这组散文是在鲁迅生活中最辗转流徙，心情最苦闷的时候。为了在纷扰中寻出一点阐静来，鲁迅借旧时的美好的事物，来排除目前的苦闷，寻一点闲静，寄一些安慰。可以说《朝花夕抬》是作者少年时代的一曲恋歌百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。
　　2、导语：
　　从课文的标题我们可以知道，作者写了百草园和三味书屋的生活，文章按地点的转移分两个部分。粗读课文，给文章分段、归纳段意。
　　三、段落大意
　　百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方。阅读时抓住地点的变化可将全文分为两部分。每部分又可按时间和事情的不同分为几层?
　　全文可分两部分：
　　1、第一部分(1～8段)：回忆百草园的有趣生活。又可分四层：
　　⑴ 一层(1段)：总的介绍百草园情况。点出是我的乐园，充满留恋之情。
　　⑵ 二层(2段)：写热天百草园充满无限乐趣。
　　⑶ 三层(3～6段)：写长妈妈讲的美女蛇故事及我的感慨。
　　⑷ 四层(7～8段)：写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。
　　2、第二部分(9段～结束)：回忆在三味书屋读书的经历。可分五层：
　　⑴ 一层(9段)：是过渡段，告别百草园去书塾读书。
　　⑵ 二层(10～11段)：写入学的情形。介绍了书屋和先生。
　　⑶ 三层(12～16段)写不准提课外的问题。
　　⑷ 四层(17～20段)：写不准去后园玩。
　　⑸ 五层(21～24段)：写师生读书的可笑情景我趁先生读书入神时画画儿。
　　四、分析文章
　　1、百草园部分：
　　⑴ 提问：文章第一段说百草园似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园，这两句话有没有矛盾呢?
　　讨论并归纳：没有矛盾。前一句话是用大人的眼光来看的。确凿、只