孔雀东南飞公开课PPT课件.ppt

孔雀东南飞
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学****目标
1、了解关于乐府的基本知识。
2、理清课文结构。
3、语法知识的掌握。
4、体会通过语言动作描写塑造人物性格的方法，理解赋比兴的运用。
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孔雀东南飞，五里一徘徊。
起兴的手法。
（1）奠定感情基调：哀伤、缠绵。
（2）提摄全篇，引出下文。
互文的修辞，赋的表现手法。体现了刘兰芝的什么特点？
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。
多才多艺。
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君既为府吏，守节情不移，
贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！
妾不堪驱使，徒留无所施，
便可白公姥，及时相遣归。”
刘兰芝：
婆媳矛盾：有意刁难
忠于爱情、勤劳能干、果断刚强
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古代纪时法
夜间时辰
五更
时间
黄昏
一更
19-21时
人定
二更
21-23时
夜半
三更
23-24时
鸡鸣
四更
1-3时
平旦
五更
3-5时
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府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由，吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！” 阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”
焦刘二人：
焦母：
感情深厚
凶横顽固
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府吏默无声，
再拜还入户，
举言谓新妇，
哽咽不能语：
“我自不驱卿，
逼迫有阿母。
卿但暂还家，
吾今且报府。
不久当归还，
还必相迎取。
以此下心意，
慎勿违吾语。”
焦仲卿：
性格软弱
委曲求全
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新妇谓府吏：
“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，
谢家来贵门。
奉事循公姥，
进止敢自专？
昼夜勤作息。
伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，
供养卒大恩；
仍更被驱遣，
何言复来还！
刘兰芝：
冷静刚强（与焦母的指责形成对比）
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妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘！”
“赋”的表现手法。铺写嫁妆之丰盛。 （并非贫穷导致矛盾）
赠送嫁妆，
情深意长
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鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
“赋”的表现手法。表现了刘兰芝美貌惊人。
被遣的刘兰芝为何仍要这样精心打扮自己？
（1）冷静坚强
（2）自爱自尊
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