牧童短笛文档(二).docx

音乐作文《牧童短笛》教案
李蕾
一、谈话导入
.同学们喜欢听音乐吗？（喜欢）
.你为什么喜欢听音乐？（音乐能给人以美的享受，使人心情愉快）
（过渡）大家说的真好！音乐不仅能陶冶人的情操，给人美的享受，还能让人们插 上想象的翅膀。今天我和我和音乐老师给大家带来了一首好听的乐曲，同学们想 不想听？（想）
同学们要认真听，听一听这首曲子是什么乐器演奏的？（长笛）
对，它是我国著名作曲家贺绿汀创作的一首长笛独奏曲一一《牧童短笛》。
请你再仔细听一听，你能听出音乐的旋律有什么变化吗？好，现在就让我们一起 去欣赏音乐。
（启发简练，指向明确，较好的调动了学生的学****兴趣）
二、初听音乐，感受韵律的变化
.学生听音乐
.师：同学们听得很认真，你听出音乐的旋律有什么变化吗？
生：音乐开始时平缓的，中间变急促了，后来乂平缓了。
（板书：平缓一急促一平缓）
师：你听出曲子有三个乐段，很好！听每个乐段你有什么不同的感受？
生：开始时轻松愉快，中间紧张，后来乂愉快了。
（先引导学生整体感知，从大的方面把握乐曲的节奏，便于学生从本质上理解音 乐） 三、再听音乐，想象画面
（过渡）同学们真会听音乐。其实，一首美妙的乐曲就是一个动人的故事，请同 学们闭上眼睛再听音乐，展开想象，看你的脑海中出现了怎样的画面？（播放音 乐）
.音乐听完了，你的脑海中出现了怎样的画面？你仿佛看到了什么？谁愿意说 一说？
.指生说
A我仿佛看到大草原上，一个牧童在放羊，突然下起了雨……
师：这位同学的想象真丰富！
B我仿佛看到一只小猪在玩，突然来了一只大灰狼……
师：这位同学的想象真有意思！
C我仿佛看到一群小动物正围着牧童一起做游戏呢……
师：这位同学的想象真奇特！
D我仿佛看到夕阳西下牧童正赶着羊群恋恋不舍的准备回家呢……
师：这位同学的想象真是别具一格！
师：同学们真会想象！ 一定还有许多同学想发表自己的建议，你可以把你的想法 在课后与同学交流。
（有了上一个环节的“整体认知”，现在进入实际的想象阶段，大部分学生能够 根据音乐展开联想；同时也完成了写作确定主题或话题的基本任务）
同学们根据音乐想象的画面真是丰富多彩，让老师大开了眼界，了不起（竖起大 拇指）。一会，你能不能根据题目联系音乐和想象的画面把你看到的内容写下来。
（能）
现在我们再仔细听笫一段音乐，看看你的故事是怎样开始的？
（拟定作文题目是小学作文的重要任务之一，教师有意识的引领学生完成）
五、分段听音乐
.听第一段音乐 谁来说一说自己的故事是怎样开始的？
A在一座山上，一个牧童在放牛。
师：故事发生在什么时间？
生：早上
师：早上，山上是怎样的景象？太阳、天空、云彩各是怎样的，草长得怎样，树 木长得怎样，你能说具体吗？（能）你先坐下想一想，一会儿在起来说，好吗？
这位同学第一个把手举起来，很勇敢。还有哪位同学愿意说。
B在一座森林，鸟儿……
师：你的故事的开始太美了！（还有哪位同学）
C
（过渡）这几位同学把故事的开始交代得十分清楚，也很美丽，相信你也能做到。 在这样优美的环境里，随着音乐旋律的变化，你脑海中的故事乂会发生怎样的变 化呢？让我们一起听第二段音乐）
.听第二段音乐
开始的音乐平缓，同学们想象的故事那么美，连老师也陶醉了