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班主任如何开展好班级心理辅导
心理辅导是班主任工作中的重要内容。班主任只有通过心理辅导才能加强班 级管理和建设，才能做好学生的思想教育工作，促进课堂教学改革，消除学生学****生活中的心理问题，形成学生成功的体验和自我有效感，使全体学生获得全面 的发展。
班级管理中，班主任在整个学生教育过程中有着特殊的地位，其与学生接触机会 比其他科任老师多，条件优越，因而有更多机会在学****生活和课外活动中观察， 了解学生的个性，能力，人际关系，家庭状况和其他问题，形成良好的辅导关系, 给心理辅导提供了良好的前提和恰当的恰入点，提高心理辅导的实效性。同时， 班主任在促进家庭，社会和学校形成强大教育合力过程中起着协调和纽带作用。 那么，如何开展好心理辅导呢？
一、掌握现代教育科学理论知识，就是学校心理辅导的基本理论知识 和方法亦是班主任开展心理辅导工作的先决条件。
我们知道，心理辅导的对象是活生生的处于发展变化的人，是中学生。 其所涉及的知识面相当广泛，如青少年心理学、生理学、教育学、社会学、卫生 学等等，而且讲究方法和技能技巧。青少年时期是逐步走向成熟的中间阶段，乂 是人生的“暴风骤雨”，其心理是处于非常活跃乂易出现问题的“危险 期”。因此，班主任有必要做好前期的知识储备工作，加强心理学方面知识的学****积累经验，为开展心理辅导工作打下坚实的基础。
二、了解和掌握学生心理，建立学生心理档案是做好班主任工作的前 提
全面了解学生的心理状况是作为中学班主任做好心理辅导的首要任 务。班主任既可以通过查阅学生档案，走访前任班主任和科任老师，进行家访， 乂可通过平时观察，交谈，倾听和科学的心理调查来确定学生的个性特征，学生 生活和行为****惯及兴趣爱好等，依此整理归类建档。同时制订有效的班级心理辅 导计划。整个计划应符合班级实际，具有科学性和可操作性。
三、建立良好的师生关系，打开心理辅导的通道。
良好的师生关系是班主任和学生之间的相互依赖，充分理解.，彼此坦诚 相信的特殊的人际关系。其有利于为进行各项班主任工作创造了良好的心理环 境。具体做法：笫一，班主任应主动深入到学生中去，和学生交朋友，了解学生 的具体心理特点和需要。其次，处理事情时设身处地为学生考虑，将自己置于学 生的现实环境与心态中。这样,才能达成教师与学生之间的沟通,为心理辅导疏通 障碍,有利于班主任进行心理辅导.
四、以心理辅导来促进班级管理。
班集体是学生