班主任如何开展班级活动.docx

让班级活动成为班级管理的催化剂和助推器 班主任如何开展好班级活动
班级就像一件艺术品，作为这件艺术品的雕琢者一一班主任，该如 何让这件艺术品光彩夺目呢？
班主任工作繁琐而忙碌，忙于各种琐碎的班级事物，充当五花八门 的工作角色。那么怎么样让这项繁琐而辛苦的工作变得简单而轻松，变 成一种享受呢？经过认真的总结和反思，我发现，开展好高质量的班级 活动会让会让班级管理变得轻松而且事半功倍、既有利于培养良好的班 风，更有利于班级凝聚力的形成和学生的集体荣誉感的培养。下面我小 结一下自己几年来的一些思考和做法，向大家做以汇报，希望大家能给 予更多地批评和指导。
一、要用爱浸润孩子纯真的心灵，开展好班级活动。
对于班主任来说，首先，必须要热爱自己所带的班级和这群可爱天 真的孩子们，有了这种爱，我们才能全身心的投入到班级管理工作中来, 才能处处以班集体为重，以学生为重；才能用爱去感染学生，用心倾听 学生心里的声音。孩子们和我一起走过了四个春夏秋冬，在每个学期我 都会组织召开以爱为主题的班队会。记得一年级时，孩子们刚来到这个 班，我第一次的班会课以“爱”为主题，我对孩子们说，因为缘分我们 相聚在这里，因为爱我们成了一家人，组成了第二个家，在这个大家庭 里我们有56个兄弟姐妹，老师就是你们的妈妈，我们要爱这个集体，耍 爱这个家，要爱家里的每一个人。孩子们听完马上神采奕奕，开心的笑 容挂满了脸庞。
光这样还不够，我要让他们发自内心的爱这个集体，为这个集体争 光，我要首先起到表率，每当我走进教室，看到垃圾就会动手捡起来， 看到桌子摆歪了，就动手把它摆正；看到学生病了，就会上前问寒问暖; 学生题错了，我会帮助查找原因，寻找答案。用爱心，深深地感染学生, 带动学生，让他们懂得关爱他人，关爱身边的一草一木，关爱自学****的 这个环境，从而，在班级中形成了事事以班级利益为重的好风气。
同时，我还因地制宜开展班级活动，因为我们班有一位特殊的女孩, 叫秦佩，是个先天性的侏儒症患者，经常会遭到学校其他同学的耻笑， 好多活动无法参加，我担心随着年龄的不断增长，敏感的自尊会让她倍 感压力，甚至有辍学的想法。一时间让我对那些喜欢嘲笑别人的人大为 恼火，但我转念一想，实施“爱的教育”的机会来了。为此，我立即开 展了一次题为“关爱他人，从我做起”的主题教育活动。我们利用她请 假的时间，给孩子们讲了小秦佩真实的情况，我说：孩子们你们知道吗？ 秦佩跟正常的孩子不一样，他患有先天性侏儒症，很难长高，他现在还 不知道，所以我们大家要关心她爱护她，帮助她，尤其不能欺负她，歧 视她。孩子们听后很惊讶，也很伤心，脸上有关爱，有同情，从那以后 孩子们更关心秦佩了，下雨天还帮他背书包，打伞，尤其是贺柳同学， 和她形影不离，每天坚持照顾她，从来没有让她感受到与别人不一样的 感觉。转眼间四年过去了，别的孩子长到了一米四五，而她却只有一米 左右，可是她每天都开心的和同学们一起玩耍，好多事情自己也可以做 了，在我们的班里永远都不会让她感到孤独和自卑这样的活动让孩子 们一下子长大了，眼光里和行动中的爱取代了原来的不屑和耻笑，班级
风气得到了又一次提升。这都是因为爱感染了学生，感化了学生，激发 了学生爱别人如同爱自己一般。
二、学会“放手”，让孩子的能动作用在活动中充分发挥。
在班级管理中要注意充分发