班主任如何提高班级管理水平.docx

专题讲座
班主任如何提高班级管理水平
在教育界有这样一句名言：“一个好教师就是一个好班级。”一个好的
班级管理层次的高低，不仅仅看它的考试成绩，从根本上说取决于班主任的
管理水平。那么，班主任就如何在管理班级中提高班级管理水平呢本人试从
完善管理制度与提高自身素质、更新观念与培养创新精神、注重以德治教三
个方面来和大家交流学****br/>一、完善管理制度与提高自身素质
1、完善管理制度
班主任必须依法治教，科学、规范的制度是我们依法治教的重要保证。
因此，班主任治班的是致力于健全和完善班级各种规章制度，在制定制度的
过程中，要注意发挥班委会的作用。
2、理清管理思路
老师要全面贯彻执行党的教育方针、政策。能否有自己清晰的班级管理
思路，是一个教师成熟与否的重要标志。我们知道缺乏理论水平的管理实践
是比较盲目的实践，从某种意义上讲，老师在班级管理中自身要具备较强的
业务能力与丰富的理论知识， 老师要把自己的班级管理思路贯穿于日常管理
活动中，要用先进的教育理念去影响、带动学生。因此，教师要加强学****和
修养，努力提高自己的水平，使自己在制度管理的基础上施以情感管理，观
念管理。
3、形成管理风范
老师要管理好一个班级，特别是一个优秀班级，归根到底是要进行班级
的文化建设，班级要有持久的生命力。 必须加强文化建设，一个成功的班
级必定有其内在的精神和成功的管理理念。 因此， 老师要注重积累教学经验，
总结、提炼，把它上升为理论，不断探索管理模式，形成自己的教学特色和
管理风范。
4、明确管理目标
班级管理不能仅仅停留在制度管理的层面上， 也不能仅仅停留在调动学
生积极性的层面上，更不能仅仅满足学生的考试分数。作为教师，在抓好常
规管理的基础上，应该考虑学生的全面发展。
5、探索学****方法
我们应该如何带领学生学****和探索学****方法呢这是我们每一位教师都
必须思考的问题，教师思考的深度决定着学生的发展水平。勤恳工作、认真
管理好学生是教师的责任， 所以， 教师要思考如何让我们的学生更好地发展，
要带头学****和探索学****方法。
二、更新观念与培养创新精神
1、更新观念
教师树立新教育观念， 是历史进入了以信息化和知识经济为重要标志的
新时代的要求。提高国民素质，要把教育和科技、经济、社会发展、精神文
明建设通盘考虑，把学校管理、班级管理、家庭管理有机地结合起来，共同
做好育人工作。
教育的根本任务是为学生全面和终身发展奠定基础。 对学生全面实施素
质教育，应该按照党的教育方针的要求，从“培养德、智、体、美、劳全面
发展的社会主义事业的建设者和接班人”的来衡量，培养出高质量的复合型
人才。
2、培养创新精神
第一、班级管理中培养学生主体意识。教育的根本目的是育人，对象是
学生。 因此在班级管理中， 要以学生为本， 一切为了学生， 为了学生的一切。
第二、在班级管理中培养学生的参与意识。学生理应是教学活动的参与
者、 是演员， 而不是无关紧要的观众。 所以， 老师的责任是设计教学的环境，
组织学生积极主动地参与教学过程，而不是我讲你听，我问你答，要注重教
学的全过程。
第三、班级管理中培养学生获取新知识的能力。学生在校学****一方面
学到新知识，另一方面是获取新知识的