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(数学北师大)三年级下册教案找规律.docx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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找规律(探索因数是整十数的口算方
法)
重
占
八、、
难
占
八、、
学****水平
课型
新授课
课时
1
识
记
理
解
运
用
教学目标：
.能结合具体情景，探索因数是整十款的乘法计算方法，感受积的变化规律。
.能比较熟练进行因数是整十数的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。
.增加同学们学****数学的兴趣。
V
V
V
V
突破重点、
难点设想：
通过组织观察三组乘法算式，讨论得出因数末尾有 0的乘法的简算方法，从而找出规律。
教学煤体：
小黑板。
教学过程：
学生活动
一、创境激疑
.提问：原来我们学过的乘法都有什么内容？
.今天我们学****找规律一一因数是整十数的乘法计算。
二、启思导疑：
.师出示：
5X1 = 3 X2 = 12 X4 =
5X10 = 3 X20 = 12 X40 =
50 X 10= 30 X20 = 120 X40 =
.提问为什么50X10=50理？你是怎么想的？能不能用我们已
经学过的知识来说明呢？
(1)生思考回答
(2)师评价i」止
.思考30X20, 12X40, 120X40的计算过程，然后在全班交流。
回忆口答
能口算的口算，不能口算的动笔算。
试说50X10=500的算理。
个别汇报，全班交流。
组内交流自己的发现，全班汇报。
独立完成，说说算法。
独立完成，同桌互说。
独立完成，统一订正。
独立完成，说说中括号的作用。
三、启思导疑
：
(1)观察三组算式，你发现了什么？小组之间进行交流，全班汇报。
(2)

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