病句复****br/>1
考点阐释
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言****惯的句子。
“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点,一直是语文高考的必考点之一。
高考在这一考点上,题型一般只是两种:一是辨析语病,二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查在Ⅱ卷,一是单项选择题;一是主观性试题。辨析病句是对病句识别与能力的考查,修改则以辨析为基础。
备考策略主要有:
熟知六种常见的病句类型;
2. 每种病句类型记熟一个例子;
3. 熟悉常见的辨析病句修改病句的方法。
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病句的主要类型
一、语序不当
二、搭配不当
三、成分残缺或赘余
四、结构混乱
五、表意不明
六、不合逻辑
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语序不当
多项定语语序不当
多项状语语序不当
关联词语位置不当
定语和中心语位置颠倒
事理的位置不当
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。
★正确的语序应是:(从离中心词最远处算起)
1、多层定语的次序不当
她是国家队的 一位有20多年 教学经验的
优秀的 篮球 女 教练。
(A表领属性的—表谁的)+ (B表数量的—表多少) +(C动词性短语—表
怎样的)
(D形容词性短语) (E名词)+ (F名词)
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例2.(许多)(附近)的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
运用:句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语,“许多”表数量,相当于例句中的“一位”,
“附近”是地点,相当于例句中的“国家队的”,对照例句,可见这两者的位置应对调过来,成为
“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺,从而判定原句语序不当。
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方法一:记典型句子各一个,找出对应词性,逐一套用——查中心词前多层修饰语的语序(中心词可以是全句的主谓宾,也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词)
牢记类句:她是国家队的(A表领属性的—表谁的)一位(B表数量的—表多少)有20多年教学经验的(C动词性短语—表怎样的)优秀的(D形容词性短语)篮球(E名词)女(F名词)教练。
多层定语的排列:领属+数量+各种短语+形容词+名词
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2. 多层状语的次序不当(句子结构为:主语+状语+谓语)
牢记类句2:许多老师昨天(何时)在休息室里(何地)都(范围)热情地(何种情态)同他(何对象,“谁”)交谈。
。
正确的语序应是:(从离中心词最远处算起)
①表目的或原因的介宾短语②时间词或处所词 ③一般副词(范围、语气)④情态动词或形容词⑤表对象的介宾短语+中心词
小窍门:①先时间后处所,②先介词结构后情态动词、形容词,③表示对象的介词结构一般紧靠中心语,④不要弄错修饰对象。
牢记类句1 :那位失主为表谢意(原因)昨天(时间)在电视台(处所)又诚挚地(情态)为小赵(对象)点了一首歌。
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复句中关联词语序分两种情况:
同一主语,主语在前,关联词在后;
不同主语,关联词在前。
例句① 他如果再犯类似的错误,学校就有开除他的危险。
运用:读句子,确定原句要表达的意思是――他再犯错误,他将被开除。属于同一主语的情况,而原句后一句的关联词“就”的前面用的是“学校”,格式不对。
例句② 天气不管发生怎样的变化,但他还是坚持到体校去锻炼。
运用:读句子,可以看出原句有两个需要陈述的主语,一是“天气”,一是“他”,应用第二种格式,而原句用的是第一种,故应把“他”放到“但”的前面,从而判断出原句是病句。
改为 不管天气发生怎样的变化,他还是坚持到体校去锻炼。
改为 他如果再犯类似的错误,就有被学校开除的危险
3、关联词语位置不当
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4、定语和中心语位置颠倒
,基本供应国内。
解释: “石油的生产”应为“生产的石油”)
,随着教育教学改革的不断深化,高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高。(2005年高考山东卷6B)
解析:句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当,原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了,应改为“高校培养的学
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