传染病的预防 4.docx

传染病的预防_4传染病的预防
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一、教学目标
、
知识目标：
）举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
了解病毒的结构、生存特点。
能力目标调查当地常见的几种传染病。
3、情感态度与价值观目标通过调查等形式，培养学生的科研意 识和实事求是的科学态度。
二、教学重点和难点
教学重点
）举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2）了解病毒的 结构、生存特点。
教学难点了解病毒的结构、生存特点。
教学准备教师准备：1）布置学生课前完成教材第49页的调查
表。2）搜集有关病毒的影像资料。
学生准备：课前完成教材第49页的调查表。
三、教学过程
引入新课你知道在人类的疾病中，哪些有传染性？哪些没有传染
性？有传染性的病分别是由什么引起的？
流行疾病
病因 发病季节 学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出 所知道的传染病和非传染病。
（一）引发传染病的病原体传染病是指由病原体（如病菌、病毒、 寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用乙型肝炎的 例子解释流行性的含义，并以此引入下一个题目。
（二）认识病毒
女口 XX年6月（XX年6月1日零时至6月30日24时），
27种法定甲、乙类传染病共报告发病总数为 387895例，报
告死亡总数为744人。本月除脊髓灰质炎、传染性非典型肺
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炎、人感染高致病性禽流感和白喉无发病报告外，其余种甲、乙 类传染病均有报告。本月甲、乙类传染病报告发病数居前5位的病 种为：肺结核、乙型肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、麻疹、淋病。
以上资料中病原体各是什么？
哪些是病毒？以各种病毒的结构模式图认识病毒，引出病毒的生 活学生