幼儿园教师学习实践科学发展观心得体会.doc

幼儿园教师学****实践科学发展观心得体会

　　党的十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”促进教育的发展，提高学校教育质量，是牢固树立和全面落实科学发展观的必然要求。科学发展观有着丰富的内涵，用科学发展观来审视、指导我们的教育教学工作有着极其重要的意义。
　　一、用“以人为本”的理念指导教育教学思想
　　坚持以人为本，就是在教育教学过程中，要以学生为中心，以学生的发展为本，开展教学实践。教学内容、目标及方法的选择，都应从学生需要出发，以生为本，关注学生的生存状况，学生的可持续性学****关注课程的适应性和教学的有效性，改变过去以书本知识、以***为取向的教育价值观，使每个学生都能从教育教学活动中得到一定的发展和提高。
　　坚持以人为本，就是指在教学管理过程中，要充分关心教师的发展，没有教师的发展就没有学生的发展，只有教师的可持续性发展，才会有学生的全面协调可持续发展。教师也是学校发展的资本，学校应该成为教师成长的基地，为教师的发展创造条件。教师的专业发展需要学校发展目标的引领，学校的整体发展更需要借助于每个教师发展力量的推动。
　　二、以发展性教育观审视教学中存在的问题
　　1、教本文来源：免费文秘网，未能真正体现科学发展观。
　　当今，在追求升学率面前，不管是教师还是家长或是学生本人，更注重升学成绩，关心分数。教学偏重于知识和技能的传授，忽略学生的情感的体验，对学生的创造性及动手能力不能给予充分的肯定及保护，没有从学生的发展需要出发对学生全面培养。怎样才能在教育教学中真正落实
“以人为本”，使我们学生的个性和潜能得到充分的重视和发挥，是课改中不容忽视的问题。
　　2、评价体系不完善，与科学发展观相违背。
　　评价师生过分强调学生考试的分数，注重结果性的评价，忽略了教与学的过程性评价，不利于学生的个性发展和教师的专业发展。怎样才能更好地促进学生、教师和学校的共同和谐发展，是当前亟待解决的一个问题。
　　坚持发展性教育观，就是要认识到学校是培养创新精神和发展性品质人才的一个摇篮。
　　三、用科学发展观指导建立师生发展性评价体系
　　新课程改革呼唤着新的评价体系。树立科学发展观就是要有科学的教学质量观，发挥评价的教育功能，建立符合科学发展观的、促进学生全面发展的评价体系。
　　1、建立体现学生主体地位，促进学生个性发展及全面和谐发展的学生评价体系。
　　为确保学生在教学中的主体地位，我们需要建立新的学生评价体系。要将学生在学****过程中的情感、态度以及与伙伴间的合作等因素，计入学生的综合素质评价中，这对于促进学生的学****热情、个性张扬和关心他人、关心社会的合作精神等方面将会取得很好的效果。
　　2、建立有利于教师专业素质发展的教师评价体系和校本培训制度。
　　我们对教师的考核评价，应制订一个
“教师发