培养学生自主阅读习惯.doc

培养学生自主阅读的****惯
-———— 小课题研究总结材料 　　　
后水霞
　一、课题的提出
 　  “教育就是养成良好的****惯”。良好阅读****惯是学好其他学科的基础,阅读****惯的培养会使孩子终身受益。《新课标》明确提出学校要确立大教育观，从小激发学生的阅读期待,培养阅读方法，,好读书、读好书,一生与好书相伴。为此，《语文课程标准》作出指示，阅读教学要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，好读书,.”
二、研究目标ﻫ  1、探索培养学生的自主阅读方法途径，培养学生自主阅读的意识，形成自主阅读的能力，养成自主阅读****惯。ﻫ    　 2、继承我国阅读教学　的优良传统,吸取现代阅读教学的成功经验，结合本校教学实际,提高学生阅读质量.
 　  3、积极拓展阅读资源,开发自主阅读材料,   三、研究内容ﻫ 　  　我们的课题研究重点放在小学生良好的课内阅读****惯培养方面。通过一年的研究与实践，把本班学生培养成好读书、读好书、有良好的阅读****惯、有较强的自主学****能力的“知书达理"的文明人.
四、实施方法：
(一)重视字词,加强训练,让学生的阅读得到保障。
读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子,才能更好地准确地表达出真情实感．掌握一定的词语知识和句子知识，,引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。首先要加强词句训练。读课文要理解其中的词语和句子,才能更好地了解文章的主要内容和基本思想;要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子,才能更好地准确地表达出真情实感。掌握一定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。而这一点的实现要接合学生的预****进行,相信也是所有高年级语文老师的共识.
（二)巧妙设计,激发兴趣,让学生愿意阅读。
，培养阅读兴趣。教师可恰当的利用多媒体辅助教学，从视、听等方面给学生感官以多重刺激，创设有趣的课堂教学情境，让学生在“乐中学，趣中获”。例如在教学《走遍天下书为侣》一课时，老师可以充分结合文中优美、流畅的语言,配上一段舒缓动听的音乐和精美、生动的动态画面，再加上老师饱含深情的范读,从而拨动学生心灵的琴弦，使之受到艺术的感染．学生在细细的听、看中不仅理解了课文内容,而且也会被老师美的情感、语调和生动的画面所陶醉了。孩子们其实是很善于模仿的,,这时老师再因势利导,,感受到美的愉悦，自然也就培养了阅读的兴趣.
2．充分发挥想象,培养阅读兴趣。每一篇课文的内容都是有限的,而文章所反映的思想内涵却是无限的。只有引导学生展开丰富的想象，才能从“有尽”的“言＂中领悟到
“无穷"之“意”。如教学《过分水岭》一诗时,可以让学生想象现在山水偶会哭、会笑、,，逐步提高阅读能力，自然也就“爱读"了。