培养小学生良好预习习惯方法及策略研究报告.doc

《培养小学生良好预********惯的方法及策略》
结题研究报告
一、问题的提出
培根说的****惯是一顽强而强大的力量，它可以主宰人生!由于****惯的不同，它们不是造就一个人,就是毁灭一个人。也正如萨穆尔，斯迈尔所说：播种思想,收获行动；播种行动,收获****惯;播种****惯,收获性格；播种性格，,养成良好的****惯是很重要的,也是很必要的。预****是学****过程中的第一步,是他们自己摸索，自己动脑,自己理解的过程，也是他们自学的过程。因此，预****是上好课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径，,教师引导学生养成基本的预********惯，掌握基本的预****方法，然后逐步放手让学生学会自主、独立地探索知识，尝试自主解决问题，从而提高学生的自学能力，实现“教”是为了不“教"的理念.
二、课题研究的假设
通过新课标的能力要求、发展心理学理论、自主学****理论,通过强化学生的思想意识、给学生创设预****的时空、重视预****方法的指导、鼓励学生勤于思考,善于合作、巧用评价激励机制五大策略来培养学生的课前预********惯。
三、课题研究的目标
1、使学生树立预****意识，提高对预****的兴趣，培养学生良好的预********惯。
２、使学生掌握正确、科学的预****方法，增强学生自主学****的意识,提高学生的自主学****能力，为其终身教育打下良好的基础．
3、使学生学会预****乐于预****学会学****提高学生获取知识的能力及学生的数学****惯，全面提高课堂教学的效率.
四、课题研究的理论依据
主体教育论和发展性心理学认为，学生的学****是一种选择性学****实践性学****社会性学****创新性学****是一种主动运用学****策略的活动。在学校里，学生最重要的学****是学会学****最有效的知识是自我调控的知识。教师作为教学活动的主导,以教学的内容、方法和管理等因素共同构成了学生的学****环境，，通过教师的教学活动，激发学生的学****动机，提高学生自主学****主动预****的能力,使学生乐于学****善于学****并养成良好的学********惯，对学生的终身学****都将会有重要的影响.
中国有句古话:“凡事预则立，不预则废”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。培养学生预********惯和提高预****能力正是让学生学会学****的一个重要途径.
五、课题研究的操作原则
１、逐步递进的原则：从了解知识入手,增强其对学****方法和策略应用的意识,促进其坚持实施，继而形成****惯;
２、及时强化原则：遵循****惯形成的规律，从点滴做起,从学****过程的每一个细节入手，配合适当的奖励与竞争机制,使其最终形成****惯；
３、系统性原则:学生、家长和学校三方配合,共同参与干预方案的监督和实施
4、行动研究的原则：边实施，边优化；发现问题，及时解决问题。
六、研究的思路、对象、阶段与方法
(一)研究思路
首先，对本校学生进行问卷调查,了解小学学生的预****兴趣、预****态度、预****能力、预********惯等现状,从中发现存在问题，再根据学生实际情况制定出可行的培养计划；其次，以学生作为研究对象，从培养兴趣、教会方法、养成****惯三个方面入手，以行动研究法为主、辅以文献研究法和经验总结法,一方面要注重理论学****坚持用理论指导实践活动，另一方面要勤于反思，及时总结经验,在“预设计划→实施计划→回顾反思→调整计划→再实施→再反思→进一步调整……”的过程中,逐步探究出培养