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教师课堂教学质量评价
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教师课堂教学质量达标活动实施方案
　　根据教育工作安排，扎实推进课程改革，有效促进高效课堂建设，完善 校本教研制度，促进青年教师队伍建设，进一步提高课堂教学质量，特制订 本方案。
　　一、指导思想
　　以新一轮课堂教学质量工程实施为抓手，提高教学管理实效，进一步有 效开展青年教师课堂教学质量达标活动，促进青年教师聚焦高效课堂，研究 课堂教学的方法和策略，推进校本教研制度建设，提升教师综合素养和驾驭 课堂能力，促进教师专业成长，全面提高课堂教学质量。
　　二、活动目标
　　1、落实课堂教学质量基本标准 , 研究解决教学中存在的问题，提高课堂 教学质量。
　　2、开展青年教师课堂教学质量达标评价和复核活动，加强对课堂教学 的设计、实施和反思， 增强教学研究的针对性和实效性， 促进教师专业发展。
　　3、通过青年教师课堂教学质量达标和复核活动，建设学校课堂教学质 量保障机制， 把课堂教学管理作为学校的常态工作， 促进校本教研制度建设。
　　4、以课堂教学质量达标活动为工作重点，提升课堂教学的质量和效益， 带动促进学校各项工作协调发展。
　　三、活动时间、范围
　　1、新一轮课堂教学质量达标活动自 20xx年 4月起，至 20xx年 10月结 束，将在全校特岗教师中全面展开。
　　2、凡 20xx 年以来聘用现已转正的教师（包括特岗教师）全员参加课堂 教学质量达标活动。
　　四、活动程序和方法
　　1、学校成立“课堂教学质量工程”达标评定领导小组，由学校安排专 人对 20xx 年以来聘用且已转正的教师进行摸底，填写《贺兰县课堂教学质 量达标评定申报表》 （见附件 1），并汇总交档案室存档。
　　2、新一轮课堂教学质量达标评定，采取教师在本校上一节示范课或公 开课，再加两节随机课的方法进行，由学校课堂教学质量达标评价领导小组 现场听评课、打分，三节课全部达标后由学校认定达标。并请县教研室进行 达标复核。
　　3、参加课堂教学质量达标评定的教师需上报《贺兰县课堂教学质量达 标评定申报表》、评定时向学校评价小组提交三节课的教学设计、教学反思 等相关材料，由学校达标评定领导小组将教师申报表、教学设计、教学反思 及评定小组听课记录、 评分表等作为教师课堂教学质量教学达标评定的档案 存放，以备查验复核。
　　4、学校评定小组通过查阅教案、听课、听取授课教师自我反思等环节 现场评分，全部评委认定为达标则达标，并当面告知授课教师。学校要对达 标教师名单及是否达标予以公示。
　　5、对暂不能达标的教师，学校评定小组要实事求是，态度诚恳的指出 其存在的不足， 提出改进要求， 学校教研（备课）组对未达标教师予以帮助， 待条件成熟时，再予以评审。
　　五、阶段性工作安排
　　1、20xx年 4 月成立“课堂质量工程”达标评定领导小组，制定本校教 师达标评定工作方案，上报参加评定教师名单和申报表。
　　2、20xx年 4月开始，学校达标评定小组对 20xx年后聘用现已转正的教 师逐人进行课堂教学质量达标评定，并建立教师达标评定工作档案。
　　3、20xx年 3 月开始，申请县教育体育局课堂教学质量达标工作领导小 组抽调人员对全县各中小学幼儿园评定的达标教师进行复核， 复核合格者颁 发课堂教学质量达标工程合格证书。特岗教师将纳入“课堂质量工程”参与 达标评定及复核。
　　六、工作要求
　　1、新一轮课堂质量达标工作领导小组。
　　组 长：陈 福（校长）
　　副组长：王彦峰（主管教学副校长） 金朝东（教务主任）
　　成 员：赵煜新 马生虎 丁学仁 陈学儒 刘学忠
　　张少军 李冰 金学军 顾晓辉
　　2、评价小组：
　　文科组：组长
　　成员：
　　语文学科：
　　英语学科：
　　政治学科：
　　史地学科：
　　理科组：组长
　　成员：
　　数学学科：
　　物理学科： 生化学科组: 艺体信学科:
　　附表1:
　　县课堂教学质量达标评定申报表
　　姓名
　　性别
　　照片
　　出生年月
　　参加工作时间
　　最后学历
　　任教学科
　　教龄
　　职称
　　个
　　人 简 历
　　拟安排 达标评定 时间
　　学校
　　意见
　　县教研室
　　审核意见
　　（盖章）
　　年 月日
　　学校（盖章）
　　年 月 日
　　附表2：
　　中小学“课堂教学质量工程”听课评价记录表
　　填表日期： 年 月曰
　　授课教师
　　受聘职务
　　学科
　　授课内容
　　工作单位
　　听 课 记 录
　　标准
　　课堂教学评价
　　上课
　　准备