建院幼儿园家长对幼儿观察记录表.docx

建院幼儿园家长对幼儿观察记录表
儿童姓名
陶xx
开始时间
14:35
年龄
四岁
结束时间
14:46
日期
2020年6月19日
观察人
王雅婷（妈妈）
环境
朋友店里的玩具角
目的
让孩子学会正确的人际交往方式，改变以自我为中心的****惯。
目标
锻炼幼儿自己解决与同伴之间矛盾的能力
游戏是幼儿最喜爱的活动，也是培养孩子良好行为****惯及各种能力的主要教育手段。孩子很爱玩，兴致很高。但我发现在游戏中，孩子常因争抢玩具发生争执，表现出一些不良的行为****惯。如何防止或减少孩子的争抢行为的发生培养幼儿良好的行为****惯呢?我们在这方面和家长沟通配合，共同寻找切实可行的途径以及方法。下面就是来自一位家长的观察记录。
由于疫情的影响，孩子和小伙伴们在室内聚集活动的机会很少，但是每次孩子和伙伴们一起游戏的时候我都会认真观察，多次下来，基本可以代表她目前和大多数小朋友相处时，有关“分享”的情况。
今天到朋友店里给孩子做调理，孩子入店第一时间真奔玩具角去“翻”玩具，找自己喜欢的玩具。这时对面来了一位3岁的小男孩，他看到我的女儿在呼啦呼啦地“翻”玩具，就被吸引过来，想去看看什么情况，来的时候手里面还拿着一个玩具，转眼看到女儿拿出来的恐龙，瞬间被吸引，立马跑到女儿旁边，伸手去拿也想玩。女儿看到玩具被“抢”，立刻伸手“夺”回来说：“这是我的玩具”。
“我也想玩这个”。小男孩大声说。女儿不肯相让。两人争夺了一会，期间女儿不停的用“这是我先拿到的”来表达玩具所有权。我想锻炼一下女儿自己解决在与同伴交往过程遇到的困难能力，所以并没有走过去制止。男孩的妈妈在一边说：“不要抢别人的玩具”；朋友在一边说：“玩具要分享，不可以抢”。最后，陷入了僵持状态，我见状对女儿说：“你可以跟弟弟商量，我先玩一会你再玩，或者你先去做调理让弟弟先玩，之后你再玩”。女儿考虑了两秒钟决定先做调理，她跟小男孩说：“你先