梁园区教研室张莉.ppt

2012年度商丘市梁园区课题工作会议
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会议内容
二、2012年度课题立项申报工作
三、2012年度课题结题鉴定工作
一、关于课题
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什么是课题
课题就是我们在教育教学中遇到的需要解决的问题。通过有系统的研究寻找到解决新问题、新困惑、新矛盾的途径和方法。体会：做课题累心劳力，有苦也有乐，只要你钟情于课题研究，就会得到丰厚的回报！
一、关于课题
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中小学开展课题研究有哪些优势和劣势

优势———教育教学经验丰富，注重实效，有问题意识，推广也便利。
劣势———缺乏教育科研意识，教育教学理论水平有待提高。有人认为搞课题研究是额外负担，内心具有恐惧感和排斥感。另外，教学任务繁重，时间难以保证，接触外界信息少，较闭塞。
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当前课题研究存在的主要问题
1．申报课题热热闹闹，研究课题冷冷清清，假大空现象严重，缺乏课题过程管理。
2．各校发展不平衡，研究水平参次不齐，部分领导不重视，认识不到位，措施不到位，人力资源不到位。
3．课题研究分工不明确，课题主持人科研意识淡薄，从而导致课题的研究陷入瘫痪和停滞状态。
4．课题研究资料收集不全，不善于积累，缺乏过程管理。
5．课题定位不高，档次偏低，停留在初级阶段，难以提升一个很高的档次。
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求真务实开展好课题研究
要有效开展课题研究，要重视“做”的过程，必须有效运用课题研究的相关策略，有效开展课题研究。在选题上要针对实际、突出教改重难点；在研究的准备阶段要加强理论学****在课题的实施过程中要进行有效调研活动，组织研讨会和理论学****讲座等，上好课题实践课；在课题的深入研究阶段要撰写研究论文；在课题的结题阶段要整理和反思研究成效；在课题的汇报交流中要展示研究过程。认真开展研究是课题立项的价值呈现和整个课题研究成败的关键所在。
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课题的选择　　

问题是客观事物之间的矛盾在人们头脑中的反映，是联系已知与未知的桥梁和纽带。如：怎样帮助某某同学提高外语成绩。课题就是针对着教育科学领域中有普遍意义的特定问题，有明确而集中的研究范围、目的、任务的题目。如：小学数学“四环节循环教学模式”的实践与研究。
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科研就是一个不断提出问题、解决问题、认识客观规律的过程。要从研究学生、课堂教学、师生关系和教育教学的环境等与教师工作密切相关的问题入手，有的放矢地开展教育科研。在开展教育科研时，既可针对自己在教育教学中的某一问题，提出自己的解决设想，围绕这个设想去实践，看得出的结果怎样，最后对这个全过程做一点分析思考，又可以对自己教育教学中的问题，进行分析、思考。将以下四个方面作为重点：一是从教育、教学工作面临的突出问题中选；二是留心教育教学中的疑点，去发现课题；三是从成功经验中提出课题；四是从理论学****中或别人的研究成果中受到启发。
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申请的课题应具备下列基本条件
研究方向明确，论证充分，研究目标具有理论意义和实际价值，研究方法科学可行；有一定的资料积累和研究基础，选题科学，定位准确；研究计划周密，经费预算合理；课题成果形式明确；课题承担者具有按计划、期限完成课题的素质和科研能力等。
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课题研究的一般过程
准备阶段、实施阶段和总结阶段
    准备阶段
    课题批准立项前的工作都是准备阶段的工作，其中包括：
    ●研究工作的准备：确定选题；初步查阅资料；初步进行研究设计（包括界定、研究目标、假设、研究内容、研究对象、研究方法等）和研究计划的制订（时间进度的安排和实施步骤）；申报立项工作；理论准备等。
    ●研究队伍的准备。
    ●研究条件的准备。
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