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课题神奇的化学变化.ppt


文档分类:中学教育 | 页数:约25页 举报非法文档有奖
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课题:神奇的化学变化
1
学****目标:
(1)通过生活经验的分析和动手实验,认识物理变化与化学变化的基本特征,激发对化学现象的好奇心和探究欲,提高学****化学的兴趣。
(2)了解化学变化是改造物质世界和实现能量相互转化的重要途径,初步形成物质变化观等一些基本观念
(3)学会区分一些简单的物理变化和化学变化
2
活动一:
探究物质的变化
点燃
木头
灰烬
加工
凳子
3
实验一:木材加工成凳子没有新物质产生,我们成为物理变化。
实验二:木材点燃变成灰烬有新物质产生,我们称为化学变化,也叫化学反应。
强调:这里的新物质指的是组成或者结构与原物质不同的物质,不能认为是我们未见过的物质。
4
练****一:判断物理变化与化学变化
A纸张撕碎、 B棉布做成衣服
C纸张燃烧 D水变冰
E葡萄挤碎 F牛奶变质
G、***爆炸 H 高粱酿酒
I铁丝折断、 J 铁矿石炼铁
属于物理变化的是:
属于化学变化的是:
A、B、D、E、I
C、F、G、H、J
5
练****二:
1、日常生活的下列变化中,属于化学变化的是( )
A、衣服晾干 B、汽油挥发
C、燃放鞭炮 D、玻璃破碎
2、日常生活中的下列变化中,其中一种与另外三种类别不同的是( )
A、水结成冰 B、菜刀生锈
C、冰雪融化 D、开水沸腾
C
B
6
观察实验的方法
变化前:物质的颜色状态气味。
变化后:物质的颜色状态气味。
同时注意观察实验操作和步骤。
变化时:物质发生的主要现象。
如:有什么颜色、什么气味的
气体生成,什么颜色的沉淀生成,
发光、放热等。
化学是一门以实验为基础的自然科学
7
活动二:观察化
学变化的现象
实验一:点燃镁条
将镁条用砂纸打磨后,
用坩埚钳夹持,放在酒精灯上点燃。
现象:
________________________________
________________________________
镁条剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放
出大量的热,生成一种白色固体物质。
文字表达式:
镁+氧气
→ 氧化镁
点燃
Mg
O2
MgO
8
实验二:氢氧化钠和酚酞反应
在试管中加入少量氢氧化钠溶液,再滴加几滴酚酞,振荡试管。
现象:
________________________________
活动二:观察化
学变化的现象
无色液体变成了红色
9
实验三:盐酸和锌粒反应
将锌粒放入试管中,
再加入1-2毫升盐酸。
现象:
________________________________
活动二:观察化
学变化的现象
金属表面有气泡产生,试管壁有热感。
10

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