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2014年大班班务计划
篇一：2014年下学期学前班班务计划
2013 -2014学年学前班下学期班务工作计划新的一学期来临了， 学前班是介于大班和小学之间的过 渡班级，家长选择就读学前班的目 的主要是希望幼儿在进入 小学之前能够养成良好的生活和学********惯、 自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望幼儿在进入小学之前能 够接受一些深入的扎实的学****以便于幼儿能够在小学顺利的学****和 生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身 心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情 况制订了本学期学前班的教学工作计划。
一、学前班幼儿现状分析：学前班幼儿在认知方面：幼儿对四周 事物布满好奇，喜 欢听故事读童谣。喜欢看动画片。但有较多幼儿语 言表达能 力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整 的话语表述；个别幼儿不会1。以内的加减法；大部分幼儿 自理能力 差。在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会 收拾自己的碗勺。 个别幼儿进食的速度比较慢，中午不能很 好地午休，就寝后被子和床 上整理的比较乱。有个别幼儿对 自己的学****用品及桌椅不能很好的保 护，桌面较脏。在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是 大部分幼儿 能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很 热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的 意识比较弱。
二、本学期工作的主要目标及任务：
（一）幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行思想健康和卫生常 识教育，对个别孩子进行重点指导，有认真按顺序洗手的好****惯， 洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具， 有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持 桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室， 衣裤放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
（二）教育管理方面：根据本班孩子的实际水平和兴趣，确立 相应的教育目标和要求；根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科 学“九 五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形 ，有目的、
有计划引导幼儿积极参与、主动学****引导他们学****用多种感 官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。
三、各方面的具体内容要求：
（一）常规工作：
、班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子
在日常生活活动
中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学 的健康教 育，身心得到良好的发展。
、幼儿安全管理与教育：
结合孩子年龄特点，进行适当的安全、健康、科学化教育，增 强其自我保护意识和能力。
、在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学****常规。
(二)教学活动：
合理利用分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保 教育目标 和任务的完成。
(三)家长工作：
日常性的家长工作：
(1)利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解和介 绍孩子情况，相互沟通提出建议等。
(2)运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互 通情况信息。
(3)以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安 排和教育 计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣 传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
阶段性的家长工作：
(1)家访(或电话)：
完成新生普访工作，取得家长配合、孩子同教师建立初 步信任关系。
(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大 型活动 项目；对孩子在上学期的生活、学****情况作详细总结合集 二：大班班务计划
(2014-2015上学期)
大班班务计划
一、班级情况分析：
本班现有幼儿24名，男孩13名，女孩12名。其中有5名幼 儿是老生，19名幼儿是我中班带过的，这些孩子的情况我比较了 解，尽管面临的是两位新的老师，但孩子们却依然表现出自己的个 性。通过短短几天的观察了解，他们的自豪感、责任感、荣誉感均较 强，各方面的能力也很不错，我们还观察到，我们班级的孩子性格开 朗、活泼、具有一定的语言表现力。但是同时我们还发现，他们还是 缺乏自主性，倾 听的****惯需要加强，孩子们之间相互学****自主性、 决策能力等方面有待进一步培养，注意力及相互间的情感教育需要 重点指导。
、大部分幼儿都能积极参加体育锻炼和做操等活动，身体素
质、动作能力等方面得有了很大的提高，但也有个别幼儿对老师教的 动作记不住，动作不到位。
、幼儿均能较安静地进餐，大部分幼儿食量随着年龄的增长也
随之增大。但个别幼儿进餐速度较慢，如：郭子宥，董兮等。午睡 等常规****惯较好，自理能力也有所提高，个别能力强的幼儿还经常会 去帮助同伴。
、大部分幼儿能用普通话进行日常对话，乐意与别人交谈，对
美