浅谈高中信息技术教学-论文.pdf

浅谈 高 中信 息技术教学
河北省武安市第三 中学杜亚军
摘 要 随着信息技术 的迅速 普及 ，信息收集 、处理和发 布能力 已经成为新 时代 每个公 民的必备 知识和基 本能力。由于 目
前高 中教 育评价机 制 、硬件条件 、师资和教材 等问题的 限制 ，信 息技术教 学又没有 既定方 法，也 没有相对 固定 的模 式 ，各地 的信
息技术教 学实 际情 况千差 万别 。
关键 词 高 中信息技术 教学 明确 目标
当前，信息技术的应用 日益普及，信息技术的迅猛发展把 且还能达 到帮助理解 和记忆的 目的 ；②直 观感知法 。信息技术
人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产 课对初学者来说 ，还是一门新兴的、新颖的课程 ，大多数学生
方 式 、生活方式 、学****方式及 思维方式产 生了深远 的影响 。 目 基本上没有接触过或很少接触计算机硬件 ，因而对计算机更
前 ，教 育部 已把信 息技术课 列入必修课 范畴 ，在未来 五至十年 是充满了神秘感，很想知道计算机的工作原理，主机箱内的硬
内中学信息 技术课教学 将逐步发 展成为一 门独立 的知 识性 与 件组成和功能。对此 ，教师可以通过现场实物展示来让学生看
技 能性相结 合的基础性 学科 。作 为信息技术 课教师 ，不仅要使 一 看、摸一摸、做一做 ，认识硬盘、主板 、内存、显卡等 ，然后再
学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更重要的是为其他 简单地解 释其作用 ，让他们看 得清楚 ，弄得明 白。通过直 觉的
学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础，使信息技 感官认识 ，学生就会解开心中的疑团，并在脑海里建立计算机
术 更好地渗 透到学科教 学 中。现就 本人多年来 的实践 ，谈谈我 基本结构的模型；③游戏法。爱玩是孩子的天性，喜爱游戏是
的看法 ：