设计的魅力 教案.doc

设计的魅力_教案.doc教案
课题 （项目）
《设计的魅力》
课时
1课时
授课 地点
802班
授课 时间
2012年12月28日
学标法段 教目方手
教学目标：。
通过对工业产品的欣赏与评述，开拓学生的知识面，培养学生的创新 能力和创新精神，形成在设计艺术方面的基本素养。
使学生得到美的陶冶与享受，不断提高生活质量。
教学方法：
以学生生活中最熟悉的各种各样的椅子为突破口，给学生一个初步的印象，传统 椅子和现代椅子的区别来进一步了解设计的魅力。了解有关近代工业美术设计的一些基 本知识点。然后，主要介绍工业产品设计的发展趋势和国外一些经典作品，通过欣赏与 评述，提高、完善学生在设计艺术方面的基本美术素养。最后，布置课堂作业，设计一 把椅子，激发学生的设计能力。
本课通过对各种各样不同时代、不同地域、不同风格的工业产品的鉴赏，使学生 认识工业设计与人们实际生活的紧密联系。并且采用讨论评述的方法，组织学生探讨工 业设计包含的各类知识元素、设计意念，培养学生对工业产品正确的审美观。本课旨在 引导学牛认识设计艺术所运用的基本美术语言及其表达方式，激发学牛的探究欲望与学****动力，培养学牛的设计能力、创新能力，以此形成在设计艺术方面的基本美术素养。
重点 难点
教学重点：欣赏教材中的经典设计作品，使学生得到美的享受。
教学难点：培养学生的创新能力和创新精神，形成在设计艺术欣赏方面的基本素养。
教学 过程 与
内容
一：导入（5分钟）
师：大家先看图片，你能够发现什么问题？ 哪是相对比较实用的，是外形比较时尚的？
学生回答
师：其实我们平常买东西也是看这两点，也就是质量和外形设计。今天，我们主要来 了解和认识一下这个外形设计。
——引出课题，《设计的魅力》
二：进入主题
创设情境,提出问题。（5分钟）
欣赏教材第2页上的范例以及在屏幕上出现的图片，
师：你喜欢哪一张椅子？为什么？（提示：可从风格、造型、色彩、材料等方面加 以引导。）
学生回答。
师：基本上同学们都是围绕这两点的，外形还有质量也就是舒适度。 简单解说一下这几张椅子的特点。
分析讨论，激发创意。（5分钟）
那我们来对比一下传统椅子和现代椅子的区别？ 学生回答。
师：为什么我们以前不能造出造型独特风格多样的椅子？
学生回答。
师：a:生活水平的提高使得生活质量的提高。
B：市场的竞争
这两点同样也是我们近代工业设计蓬勃发展的主要原因。
接下来我们来看一下近代工业设计的主要领域（照明灯具设计家用电器产品设计 汽车设计家具设计）
，加强体验。（10分钟）
结合课本的范例，让学生欣赏国外的经典设计作品，分析教材屮提出的问题
师：为什么这个熨斗被称为“海浪线”呢？
学生：颜色是蓝色的
师：除了颜色还有没有？提示：连接那几个白点看一下
学生：波浪线
师：对！
师：把柄上曲线的设计有什么作用？
学生回答
师：壶嘴上的小鸟又是用来干什么的？
师：瑞士***设计的独特之处在哪里？
通过要求学生分析这些问题，思考解决的方法，让学生了解工业设计