培养自信心心得体会（三）.doc

培养自信心心得体会（三）
《自信心培养——___》
——班会设计方案
【教学目的】
：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。
【教学重点】
：让学生掌握建立自信的方法
【教学方法】
：讲授、活动与表演相结合
【会学教具】
：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”
【课前准备】
：故事“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章。
“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。
【班会过程】
引入。问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。（范本）
一、自信的重要性（板书）
自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）
举例说明：
，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。
，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。（范本）。
通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
过渡。大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
二、自信的表现（板书）
故事“谁是自信者。”
（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文。小ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗。
ａ。（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。
文。班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
ａ。这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。
文。那我也不勉强了。小ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗。
ａ。哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班___的一分子的责任。我会尽力而为的。
文。谢谢你的支持。小ｃ，你愿意参加表演吗。
ｃ。表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗。表演当然是非我莫属啦。（指
着ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
问。“故事中的ａ、ｂ、ｃ分别是什么心理的表现。”
答。“ａ是自卑心理、ｂ是自信、ｃ是自大心理的代表。”
结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）
自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）
自信──恰当地评价自己的优缺点。（板书）
过渡。现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢。
三、建立自信的方法（板书）
同学们有一些总认为自己什么也不行。是真的不行吗。是我们不清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。
、能力和特长（板书）
“___”也指出每个人