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生物中考复****资料人教有复****资料
初中生物中考复****资料（人教版）
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征
1）生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）;
动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2 ）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼吸（呼出二氧化碳）、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔 逃；含羞草对刺激的反应。
5 ）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件 适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：
的大部和岩石圈的表面。
：营养物质、阳光、空气和水、
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非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他 生物。
例：七星飘虫捕食蛇虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，是 竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：
1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根 比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增 加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物及环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分 解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网：
消费者和生产者之间的关系，主要是吃及被吃的关系，这样就形成了 食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也 会通过食物链不断积累。（写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高 层消费者结束。）
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9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、
淡水生态系统、农田生态系统等，生物
是最大的生态系统。
第二单元生物和细胞
10、利用显微镜观察装片
① 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透 明纸上写的是“p”。
② 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30 = 300
③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目 镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则 污点在物镜上。
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功 能 ①细胞膜一保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。
②细胞质一活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞及外界环境之间进
行物质交换。
③细胞核一在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。
④细胞壁一支持和保护作用
12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
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13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察（擦一滴一撕一展一盖一染一吸）
制作步骤：（1）隅拭载玻片和盖玻片（2）在洁净的载玻片中央圈一滴清
水。（3）用镣子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（4）把撕下的
薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它
（5）用镜子
夹住一块
玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放 平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（6）碘液阕色。（7）用吸水纸从另 一边吸水，使染液很快地扩散到整个材料。最后放在低倍显微镜下观察
14、口腔上皮细胞装片的制作和观察
（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。
（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，
（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）
盖上盖玻片 （5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。
15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面, 同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体是细胞里的颈转换器
叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中的作用
细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA, DNA±
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有遗传信息。
18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先