小学生心理健康主题班会.ppt

小学生心理健康教育
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一、学生心理健康的标准
积极的自我观念，能接受自己的优缺点，同时也能被别人所愉快的接受；
情绪稳定，乐观豁达；
同情他人，善待他人，乐于与他人交往合作、友好相处，有朋友；
乐于学****能从学****中获得乐趣；
智力正常，智商在80以上；
心理行为符合年龄特征。
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你有以下行为吗？
一、抗拒权威
1．抗拒行为、不理不睬的态度
2．蔑视纪律和规范(逃学、出走、抽烟．赌博等）
3．校园暴力、反社会（病态人格）
二、品行不良
1．偷窃与偷窃癖
2．不诚实（撒谎）
3．轻视学业
4．交友不良
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三、人际关系困难 1．经常感到孤独，没有朋友 2．社交恐惧，害怕与人来往  3．侵犯行为，通过伤害他人来引起注意。 四、个性缺陷 1．自我意识危机 2．情绪不成熟 3．害怕与拒绝挫折(强迫症、恐惧症、心身转换症、  逃避与退缩行为) 4．希望破灭和退化(感情冷漠症、抑郁症)
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心理状况影响生理状态
心理压力　　胃溃疡
老　　鼠　　胃　癌
猴　　子　　死　亡
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现在中国城市中处于亚健康状态的人比例占70%，***。平均每两分钟就有一人***，8人***未遂。全国现有精神病患者1600万多，％患有不同程度的心理问题．因为心理问题伤害他人而受到法律制裁的例子不胜枚举。
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现阶段学生心理健康状况
小学生 　%
初中生 　%
高中生 　19%
大学生　 23%
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请你帮助请大家给一些不快乐的同学出主意，让他们高兴起来。
1 、爸爸错怪了小红，小红觉得很委屈。
2 、小明被老师批评，他几天都闷闷不乐的。
3 、小刚不小心弄坏了小英心爱的钢笔，小英大发脾气。
4 、小冬数学考试才考了65 分，他伤心得哭了起来。
，大家都瞧不起他，经常欺负他。
同学经常很自私，因此大家都不与他交朋友了，他觉得很孤单，总觉得没有人喜欢自己。
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在生活中，快乐并不是时时在你身边，难过时你想用什么办法消除烦恼呢？我有以下的好方法解决烦恼。
1 、语言暗示 尽量说些自我安慰的话。
2 、大哭一场 人在悲伤时不哭是有害健康的，适度的哭可以解除内心的忧郁与烦恼，还可以促进生理上的新陈代谢。
3 、找人倾诉 不愉快的事闷在心里，会增加心理负担，可以找家人、老师、好朋友倾吐，缓解内心苦闷。
，如：跑步，听音乐。。。
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每一个学生都是聪明的，不是同一种聪明，每个人的聪明表现在不同的八个方面．这八个方面都是每个孩子拥有的八种智能因素．也就是人的智能是多元的．
天生我才必有用。
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