小学生心理健康教珍爱生命,感受快乐.ppt

小学生心理健康教育课
珍爱生命 感受快乐
阮婷婷
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一· 说学生（教学理念）
我授课的对象是小学四年级学生。目前，由于家庭问题，学****问题等各种原因，很多学生经常闷闷不乐，被不快乐的情绪所困扰，部分同学看似快乐，然而遇到问题总是一味退缩，缺乏积极面对问题，勇于解决问题的品质。因此针对他们的现状开展此次课程以进行疏导。
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教学重点：通过一系列活动，让学生感受到快乐  所在。
教学目的：当今社会，以人为本，以学生的发展为的
教育理念越来越受到本重视。这次活动通
过让学生做游戏，写写快乐事，说说快乐
感等活动，旨在让学生体验快乐，收获快
乐，从而更加珍惜快乐。
教学准备：课件 小转盘
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为了顺利完成教学目标，让学生真正体验快乐，我采用了游戏法，直观演示法，小组讨论，情景假设等教学方法。在教学活动中通过游戏情景假设等让学生感受快乐，体验快乐，进而通过讨论让大家互相分享快乐，珍爱生命。
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环节
内容
分析
时间安排
导入
过程展开
结尾
小结
作业及祝愿
吸引学生注意力，调动积极性
让学生感受生活中的快乐
寻找快乐
“校园快乐食谱“
游戏——拍七令
快乐你我他
让学生明白快乐的重要性
体验快乐
10分钟
15分钟
5分钟
10分钟
补充活动
快乐传真
通过游戏获得快乐，分享快乐
5分钟
再次强调快乐的重要性
让学生领悟快乐的根源
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游戏、拍七令 全班同学一起参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则要给大家表演一个节目。
问题：在刚才的游戏中你有什么体会？
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快乐你我他
：回忆在生活中有哪些事情能让你很开心，写下来贴在自己组制作的小转盘上。
：由小队长转动转盘，请转到的同学说说自己的开心事。
小结：看见大家笑的这么开心，这么灿
烂，老师也很高兴，看来快乐还
能感染其他人呢。
快乐驿站
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寻找快乐
干什么都觉得有劲。
遇到难题不垂头丧气，有信心。
脸上充满信心显得很可爱。
成功的人，拥有快乐；拥有快乐，更能成
功；天天快乐，好处多多。
快乐是有魔力的，快乐有哪些魔力呢？
大家齐读下面的文字：
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校园快乐食谱：
一杯友谊，二匙善良，三盏宽容，四勺理
解，五杯关怀，六勺希望，七袋诚挚，八罐
信任，九分努力，外加一桶笑声。
调制方法：
取关怀与诚挚，与信任充分搅拌，然后将
努力善良和理解加入，添上友谊和希望，洒
上大量笑声，同阳光一块烘烤，每日食用一
份。
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小结：
生活着就是幸福的，只要我们在生活中善于发
现，真诚面对，就能体会感受到快乐。然后在
音乐《幸福拍手歌》中结束此次活动。
作业及希望：
大家要熟记校园快乐食谱，并每天照这个食谱做哦。希望大家都每天都开开心心，快快乐乐。
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