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小学生情绪管理
科学家教进万家
儿童心理健康教育公益巡讲活动 走进胡庄镇汪群小学
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目录
什么是情绪
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儿童情绪特点
2
如何进行情绪管理
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情绪的心理学解释
人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度体验及相应的行为反应。
同样是下雨，小明和农民伯伯产生的情绪一样吗？
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易冲动
易变换
易外露
易传染
儿童情绪情感特点
儿童
早期
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儿童对情绪的认知和体验
实验1
用彩色照片让儿童辨认六种基本情绪的面部表情：高兴、惊讶、恐惧、愤怒、厌恶、轻蔑
实验2
用实验1中的六种感情遇到朗读“你这个小家伙真淘气”这句话让儿童辨认声音的表情模式
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解开儿童的情绪密码
安全感、排除、家人有此行为
打人
咬人
好奇、共鸣、求助
插话
愿望、空想、主客观未分化
说谎
悲伤、寂寞、痛、依赖
哭
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解开儿童的情绪密码
自己思维的独立性、创造性
执拗
愿望满足、力所不能及
发脾气
失去安全感、不熟悉
恐惧
要求过高、过严，指责、约束过多
害羞
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情绪管理案例一
上周一，女儿的双手因为秋季湿疹导致开裂。由于之前在幼儿园时也有这种情况发生，不会太严重，所以涂了护手霜后就没太在意，没想到周二放学回来情况就有些严重了。看着她的手，想到之前不是这种情况，也不知道接下去会不会好转或是更严重，一种莫名的焦躁浮上了心头。周三放学，女儿回来沮丧的跟我说，今天由于手无法书写，领早读的任务被别人代替了！妈妈，我真的很喜欢这份工作的！她强调。而我看着她的手，心中的焦躁慢慢发酵，于是回复她说：谁让你的手弄成这样！周四，手不但没有好转反而有加重的趋势，连夜去了